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英语教学设计心得体会

英语教学设计心得体会8

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

教师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞;在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到很多东西

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，练习本就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的阅历加以讨论和观看，并进展自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。

学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.

三、教师的教育素养

关于学校教学大纲的学问对于教师来说，应当只是他的学问的事业中的起码常识。只有当教师的学问视野比学校教学大纲宽广的无可比较的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想到达这样的境地，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得的确不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，治理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安宁静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所把握的学问还足以能应付小孩子，然而面对飞速进展的今日，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱坐吃山空的为难境地。而读书的这种意识更应当是发自内心的需要和对学问的渴望。

年轻的我对于教师这个行业还存在着比拟稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积存阅历，使自己能成为一名名师。

英语教学设计心得体会9

本学期我接手高一(7)班的英语教学工作，为了帮忙这班根底薄弱的学生学好英语，我付出了很多时间和努力，取得了一些成效和得到了一些体会，在这里愿与同行们切磋一下。

一、要做好高一学年与初中英语学习的连接过渡。

高一新学期开头，我通过摸底了解学生的大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。我利用上半学期的时间从音标、词汇、句型、语法、听力等方面帮学生进展系统复习，使学生尽快适应高中英语教学。详细做法是：(1)培育学生课前预习，课后复习的良好学习习惯。(2)坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题。(3)依据高考要求，从高一开头就需要培育学生的阅读力量，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。(4)课后我与学生常常接触，有时与女生一起跑步，有时与男生一起同桌吃饭，尽快与学生熟识起来。不到一个月我能娴熟叫出每个学生的名字。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识。

“让游泳者到水里去”。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(KEMorrow)曾说过“Tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate”。意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则就是要把教学活化为实践。

1.建立“课前5分钟会话”，培育课堂交