3.5体积单位间的进率 （教学设计）-2024-2025学年五年级下册数学人教版.docxVIP

3.5体积单位间的进率

教学目标

1.理解并掌握相邻两个体积单位间的进率是1000，会利用体积单位间的进率进行简单的换算。

2.经历相邻体积单位换算的推导过程，培养学生的探究能力和迁移类推能力。

3.利用体积单位换算解决简单的实际问题，体会数学的应用价值。

教学重难点

1.体积单位间的换算。

2.低级单位向高级单位换算时，小数点的位置移动。

教学准备

课件、棱长1厘米的正方体、棱长1分米的正方体。

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

回顾旧知，揭示课题。

回顾长度单位、面积单位间的进率，调动已有的学习经验，为新知学习做好铺垫。

一、情境导入

活动一：回顾旧知。

1.同学们，我们学过的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？

2.常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？

活动二：猜想。

常用的体积单位有哪些呢？猜想一下相邻两个体积单位间的进率可能是多少呢？到底是多少呢？带着这个问题，我们一起来学习体积单位间的进率。

一、发现问题

1.预设：毫米、厘米、分米、米。

相邻的两个单位间的进率是10。

2.预设：常用的面积单位是平方厘米、平方分米、平方米。

相邻的两个单位间的进率是100。

预设：常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。

学生猜测相邻两个体积单位间的进率是100？1000？

教学例2

推导体积单位间的进率。

利用已有经验，学生经历推导的过程，加深对进率和算法的理解。

二、引导合作

活动一：直观感知。

1.（出示棱长1分米的正方体）正方体的棱长是1分米，它的体积是多少？

2.它的体积是多少立方厘米呢？试着算一算。

出示课件，学生直观感知。

1立方分米和1000立方厘米都是这一个正方体的体积，由此可以得出1立方分米=1000立方厘米。

二、探究问题

活动一：算一算。

1.预设：正方体的棱长是1分米，它的体积是1立方分米。

2.预设1：棱长是1分米，也就是10厘米。它的体积就是10×10×10=1000（立方厘米）。

预设2：棱长是1分米，也就是10厘米。它的底面积是10×10=100（平方厘米），高是10厘米。它的体积就是100×10=1000（立方厘米）。

学生迁移类推得出立方米和立方分米之间的进率，建构体积单位间进率的模型。

活动二：迁移类推。

（出示棱长1米的正方体）正方体的棱长是1米，你能推导出它的体积是多少立方分米吗？与同学交流一下。

学生汇报的同时，课件同步展示。

1m=10dm

10×10×10=1000dm3

1m2=100dm2

100×10=1000dm3

小结：1m3=1000dm3

活动二：自主推算。

预设1：棱长是1米，也就是10分米。它的体积就是10×10×10=1000（立方分米）。

预设2：棱长是1米，也就是10分米。它的底面积是10×10=100平方分米，高是10分米。它的体积就是100×10=1000（立方分米）。

将计量单位之间的进率进行整理，促进知识的系统化。

教学例3

体积单位间的换算

活动三：整理归纳。

到现在为止，我们学习了长度单位、面积单位、体积单位间的进率，下面请大家完成下表。（课件出示表格）

单位名称

相邻两个单位间的进率

长度

米、分米、厘米

10

面积

平方米、平方分米、平方厘米

100

体积

立方米、立方分米、立方厘米

1000

活动四：高级单位转换为低级单位。

1.出示题目：

3.8m3是多少立方分米？

先想一想，然后在小组内交流自己的算法。

活动三：回顾整理。

学生回顾知识，独立填写课本34页表格，汇报。

活动四：想一想，算一算。

1.预设：想1m3=1000dm3

3.8m3就是3.8个1000dm3，所以就是3.8×1000=3800dm3，小数点向右移动3位。

学生经过体积单位换算的过程，在理解算理的基础上总结出体积单位换算的基本方法。

教学例4

解决问题

2.跟进练习：

1.02立方分米=（）立方厘米

学生独立完成，汇报。

3.观察这两题，有什么发现？

小结：高级单位换成低级单位乘进率。

活动五：低级单位转换为高级单位。

1.出示题目：

2400cm3是多少立方分米？

先想一想，然后在小组内交流自己的算法。

2.跟进练习：

960立方分米=（）立方米

学生独立完成，汇报。

3.观察这两题，有什么发现？

小结：低级单位换成高级单位除以进率。

高级单位低级单位

活动六：解决问题。

出示题目：

下面这个牛奶包装箱的体积是多少？

1.通过读题，你知道了哪些信息？

2.预设：想1立方分米=1000立方厘米

1.02立方分米就是1.02个1000立方厘米，所以就是1.02×1000=1020立方厘米，小数点向右移动3位。

3.预设1：都是高级单位转换成低级单位。

预设2：都是用高级单位前面的数×