专题16 比较异同类非选择题-2025年高考历史二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）（原卷版）.docx

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热点题型·常考设问类非选择题攻略

热点题型·常考设问类非选择题攻略

专题16比较异同类非选择题

目录

题型综述1

解题攻略1

类别1求同型设问2

类别2求异型设问6

类别3异同型设问9

高考练场13

高考新课标下比较异同类是指比较型历史试题是把具有可比性的历史事件或者同一历史现象在不同的阶段的反映放在一起。此类题型在题干中一般由“相同点”、“不同点”、“差异”、“区别”、“异同”、“相似之处”。

1．命题特点：常见的提问方式有“比较……与……的异同”“指出……和……在……方面的不同之处”“分析……与……有哪些相似点”等。有时会明确指出比较的角度，如政治、经济、文化等方面，有时则需要学生自己根据材料和所学知识确定比较角度。

2．考查能力：重点考查学生的比较、分析、归纳、概括等历史思维能力。要求学生能够准确地识别历史事物的异同点，并深入分析其背后的原因和影响。

类别01求同型设问

求同型设问：高考历史求同型设问是比较异同类非选择题中的一种常见类型，题目明确要求找出历史事物之间的相同点，考查方向较为集中，需要专注于挖掘比较对象的共性特征。求同的内容可以涵盖历史的各个领域，包括政治、经济、文化、社会等方面，也可以是历史事件、人物、制度、思想等不同要素之间的相同点。不仅仅要求找出表面的相同之处，还可能需要深入分析背后的本质、原因、影响等层面的共性，对历史思维能力要求较高。

1、背景方面：思考时代特征、社会环境等因素，看比较对象是否面临相似的历史条件。例如，辛亥革命和法国大革命都发生在社会矛盾尖锐、旧制度阻碍社会发展的时期，都面临着封建专制统治的压迫和资本主义发展的需求。

2、目的方面：分析实施者的意图和期望达成的目标。如孔子和苏格拉底都希望通过自己的思想和教育活动来改善社会秩序，培养有道德、有智慧的人。

3、内容方面：提取具体的措施、主张等信息进行比较。郡县制和行省制都属于中央集权体制下的地方行政制度，都加强了中央对地方的管理和控制。

4、性质方面：判断历史事物的本质属性。文艺复兴和启蒙运动都是资产阶级性质的思想解放运动，都反对封建教会的思想束缚，追求人性的解放和自由。

5、作用或影响方面：考量对当时及后世的积极或消极作用。辛亥革命和法国大革命都推动了本国政治民主化的进程，都在一定程度上促进了资本主义的发展，对世界历史的发展产生了重要影响。

【典例】（2022·辽宁卷）阅读材料，完成下列要求。

材料一甲午战争后，中国糖业由盛转衰，清政府着意扶植糖业发展，同洋糖进行抗争。1898年，户部建议江西等“种蔗之地，广植丰收，购机制造，则岁增之利无算”。1909年，四川总督赵尔巽派人赴日本考察新法制糖，预备回国后正式成立公司，后因辛亥革命爆发而罢。1929年，中国企业家发起国糖保护运动，国民政府给予这些企业家经营特权，并修改关税，保护原料糖进口。然而，由于时局动荡、国力不济等原因，中国糖业发展始终成效甚微。

——摘编自赵国壮：《东亚糖业史研究》

材料二江户幕府初期，日本多次派使节到中国学习制糖技术。明治初年，又从福建引入优良甘蔗品种。1895年，日本侵占中国的糖品生产基地台湾，以之为基础，加快制糖业发展。1906年，政府设立负责糖业调查、补助等事宜的糖业改良事务局。日本糖品产量增长了3倍以上。与此同时，日糖企业积极开拓海外市场，不断扩大在中国市场的占有率。

——摘编自（日）社团法人糖业协会：《近代日本糖业史》等

（1）根据材料，概括中日两国糖业发展途径的相同处。

【命题思路】以中日糖业发展切入，考查相同点。

【答案】（1）相同：①政府积极扶持；②学习他国制糖技术；③重视甘蔗等制糖原料的供应（或原料基地建设）

【变式1】阅读材料，完成下列要求。

材料一1945年，杜鲁门总统在国情咨文中说：“科学研究的进步，是国家安全与福利必不可少的条件”。

1950年，美国国家科学基金会成立。同年，美国国防部将电子计算机转为民用后，带来了信息技术的大发展。二战后，美国的科学与技术已结合成一个有机的整体，致使科研成果转化为技术应用的周期不断缩短。美国政府于1953年成立了小企业管理局，直接向高技术小企业提供贷款。按美国1954年税法规定，工业企业的科研开支可作为当年的生产开支，从企业的应税收入中扣除，企业为建立非营利性科研机构而提供的资金免缴所得税。美国每年支付的技术引进费用高达几百亿美元，欧洲、亚洲、美洲每年有大量的人才流向美国。20世纪80年代，美国政府推进产学研的合作。二战后，日本技术研发的大部队在企业，日本还建立了地方性开发机构“工业试验场”以及研究实验中心网，为没有建立技术开放机构的企业和小企业服务。多年来，日本国家研究开发总经费的67%优先用于企业的技术开发。1950~1979年