2024-2025学年高中历史 第2单元 第5课 古代希腊民主政治说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中历史第2单元第5课古代希腊民主政治说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古代希腊民主政治》。此章节内容涉及古希腊民主政治的起源、发展、特点以及影响，旨在引导学生了解古希腊民主政治的演变过程，理解其历史意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中历史必修1中关于古希腊文明的章节相关，学生在之前的学习中已接触过古希腊的历史和文化背景。本节课将在此基础上，进一步探讨古希腊民主政治的独特性和历史价值，帮助学生形成对古希腊民主政治的全面认识。

核心素养目标

1.培养学生历史思维能力，通过分析古希腊民主政治的发展过程，提升学生解读历史事件、比较不同政治制度的能力。

2.增强学生文化自信，引导学生认识到古希腊民主政治对后世政治制度的影响，激发学生对中华优秀传统文化和世界文明多样性的尊重。

3.培养学生的全球视野，使学生了解古希腊民主政治在世界历史发展中的地位，提升学生的国际理解和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：古希腊民主政治的起源和发展过程。通过讲解古希腊城邦制度、梭伦改革、克里斯提尼改革等历史事件，使学生理解民主政治的逐步形成和演变。

-重点二：古希腊民主政治的特点。强调直接民主、公民参与、法律至上等核心特点，帮助学生形成对古希腊民主政治的准确认识。

2.教学难点

-难点一：古希腊民主政治的历史局限性。引导学生认识到古希腊民主政治的适用范围有限，仅限于成年男性公民，忽视了妇女、奴隶和外国人的权利，这是其历史局限性之一。

-难点二：古希腊民主政治对后世的影响。分析古希腊民主政治对现代民主制度的启示，如法治、公民权利、政治参与等，帮助学生理解其历史价值。

-难点三：古希腊民主政治的内在矛盾。探讨直接民主制度可能导致权力滥用、政治腐败等问题，引导学生思考民主制度在发展过程中如何克服这些矛盾。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片资料库。

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源访问和互动讨论。

-信息化资源：古希腊民主政治的相关历史文献、在线历史纪录片、历史游戏模拟软件。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古希腊雕塑和建筑图片，提问学生“你们知道这些艺术品背后的历史故事吗？”激发学生对古希腊文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾古希腊城邦制度和雅典民主政治的初步认识，为学习本节课内容做好知识铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先讲解古希腊民主政治的起源，包括梭伦改革和克里斯提尼改革的主要内容。

-阐述古希腊民主政治的特点，如直接民主、公民参与、法律至上等。

-分析古希腊民主政治的局限性和内在矛盾。

-举例说明：

-以雅典的陶片放逐法为例，说明直接民主制度的优点和弊端。

-以古希腊的“伯里克利时代”为例，展示古希腊民主政治的繁荣和衰败。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，分析古希腊民主政治对现代民主制度的启示。

-邀请学生上台，扮演古希腊公民，进行角色扮演活动，体验民主政治的实际运作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制古希腊民主政治发展示意图。

-学生分组讨论，总结古希腊民主政治的历史意义和局限性。

-教师指导：

-对学生在练习过程中的疑问给予解答和指导。

-引导学生反思古希腊民主政治在现代社会的适用性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调古希腊民主政治的特点和历史意义。

-指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进建议。

5.作业布置（约10分钟）

-让学生阅读课外历史书籍，了解古希腊民主政治的更多细节。

-要求学生撰写一篇关于古希腊民主政治的短文，结合所学知识进行论述。

-布置课后思考题，引导学生进一步探究古希腊民主政治的内在矛盾和发展趋势。

教学资源拓展

1.拓展资源

-古希腊历史文献：《伯罗奔尼撒战争史》、《伊利亚特》、《奥德赛》等，这些文献为研究古希腊民主政治提供了宝贵的第一手资料。

-古希腊哲学著作：柏拉图、亚里士多德的著作，其中涉及对民主政治的思考和批判，有助于学生从哲学角度理解民主政治。

-古希腊艺术作品：古希腊雕塑、建筑、绘画等，通过艺术作品可以直观感受古希腊民主政治的时代背景和文化氛围。

-古希腊地理与环境：研究古希腊的自然地理环境，如地形、气候等，了解地理环境对古希腊城邦政治的影响。

-古希腊法律制度：研