北师大版物理八年级下册9_2滑轮学案课件(共29张PPT).pptxVIP

滑轮;导学设计;阅读教材P99～P100“实验探究”。;学点2定滑轮;思考：

问题1：工作时，轴__________的滑轮，叫定滑轮。

问题2：定滑轮不能省力，也不能省距离，但可以_______________。使用定滑轮时，绳子移动的距离s和重物上升的高度h的关系为________。

问题3：定滑轮实质上是_______杠杆。;学点3动滑轮;思考：

问题1：工作时，轴________________的滑轮，叫动滑轮。

问题2：动滑轮可以________，但不能改变______________。绳子移动的距离s和重物上升的高度h的关系为______。

问题3：动滑轮实质上是动力臂为阻力臂____倍的______杠杆。;观察：如图所示。;学点4滑轮组;思考：

问题1：_______和__________的组合叫滑轮组。

问题2：滑轮组中重物由几段绳子承担，提起滑轮组的力就是总重的几分之一，

即F＝________，其中n为承担绳子的段数。

问题3：使用滑轮组时既能______，又能________________，但要费______。绳子移动的距离s和重物上升的高度h的关系为_________。;类型一定滑轮和动滑轮;[方法指导]

判断定、动滑轮的方法;类型二滑轮组;?;例3用图所示的滑轮组成滑轮组提升物体有两种绕绳方法，请画出其中最省力的一种。;[方法指导]

滑轮组的组装：;课堂小结;课堂反馈1;2．如图所示，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是______滑轮。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1______F2_____F3。这证明使用定滑轮不能改变力的_______，只能改变力的_______。(滑轮与轴间的摩擦不计);3.如图甲所示，在学校旗杆顶部有一个滑轮，该滑轮的位置固定在旗杆的顶端不动，是_____滑轮，其实质是一个_______杠杆。如图乙所示，建筑工人在高处也经常使用滑轮提升重物，该滑轮随同物体一起运动，是_____滑轮，其实质是一个______杠杆。;4．(1)如图甲所示，钩码重G＝5N，滑轮重1N，不计绳重和摩擦，当钩码匀速上升时，拉力F为____N，若绳子自由端向下拉动0.5m，则物体向上移动_____m。

(2)如图乙所示，钩码重G＝5N，滑轮重1N，不计绳重和摩擦，当钩码匀速上升时，拉力F为_____N，若绳子自由端向上移动0.5m，则物体向上移动______m。;5．如图所示，物体重G＝50N，在F＝5N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为_____N，方向________。;1.用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高。使用______装置只能省力不能改变用力的方向；使用_______装置不能省力但能改变力的方向；使用______装置既能省力又能改变用力的方向。;2．如图所示的滑轮组承担重物的绳子段数是____，当被提升的物体重

50N时，如果不计摩擦和动滑轮重，拉力是_____N；如果不计摩擦，

动滑轮重4N，则拉力是_____N，当物体上升2m时，绳端被拉下_____m。;3．用如图所示的装置将重为300N的物体水平匀速拉动，物体与地面之间的摩擦力为48N，不考虑滑轮重和滑轮与绳间的摩擦，则水平拉力F为______N。若绳子自由端移动的速度为0.6m/s，则物体移动的速度为________m/s。;4．使用滑轮组时，拉起重物所用力的大小决定于()

A．定滑轮的个数

B．动滑轮的个数

C．定滑轮和动滑轮的个数

D．连接动滑轮绳子的段数;5．如图所示，按要求连接滑轮组。;再见