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《9我用“铅笔”画房子》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册

一、设计思路

本课以《9我用“铅笔”画房子》为主题，围绕三年级学生兴趣特点，结合华中师大版信息技术教材，采用任务驱动法，引导学生通过“铅笔”工具绘制房子，培养他们的动手操作能力和审美观念。课程内容贴近生活，易于学生理解，旨在提高学生信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用；提升计算思维，通过绘制房子练习计算机操作技能；增强问题解决能力，鼓励学生在遇到困难时尝试不同的解决方法；发展审美情趣，引导学生感受艺术与技术的结合，培养良好的艺术审美观念。

三、学情分析

三年级学生在信息技术课程学习上，已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。在知识层面，学生对计算机的基本操作有所了解，但对图形绘制软件的使用还处于初级阶段。能力方面，学生的动手操作能力有限，需要通过实践来提高。素质方面，学生的创新意识和审美能力有待培养，需要通过具体项目来激发。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，需要教师引导和纠正。这些学情特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，设计符合他们认知水平的教学活动，通过互动和实践，帮助学生逐步提高信息技术素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《9我用“铅笔”画房子》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与绘制房子相关的图片、图表，以及演示视频，帮助学生理解绘制步骤。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都安装了绘图软件，如“铅笔”工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生动手实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅精美的房子图片，提问学生：“你们知道这些建筑是如何设计出来的吗？”引发学生对建筑设计和绘画的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机操作知识，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“铅笔”工具的使用方法，包括线条、颜色、粗细等调整功能。

-举例说明：展示几个简单的房子绘制示例，让学生直观了解绘制步骤。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用“铅笔”工具绘制简单的房子，并分享自己的创作过程。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立绘制房子，教师巡视指导。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如线条的流畅性、颜色的搭配等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调“铅笔”工具在绘画中的应用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，使用“铅笔”工具绘制一个自己喜欢的房子，并尝试添加一些装饰元素。

-要求学生将作品保存到电脑中，以便下次上课展示。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.展示房子图片，提问学生：“你们知道这些建筑是如何设计出来的吗？”

2.引导学生回顾之前学习的计算机操作知识，如鼠标和键盘的使用。

（二）新课呈现

1.讲解“铅笔”工具的使用方法，包括线条、颜色、粗细等调整功能。

2.展示几个简单的房子绘制示例，让学生直观了解绘制步骤。

3.分组讨论，让学生尝试使用“铅笔”工具绘制简单的房子，并分享自己的创作过程。

（三）巩固练习

1.学生根据所学知识，独立绘制房子，教师巡视指导。

2.针对学生遇到的问题，及时给予指导和帮助，如线条的流畅性、颜色的搭配等。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调“铅笔”工具在绘画中的应用。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画技能。

（五）作业布置

1.布置课后作业：让学生回家后，使用“铅笔”工具绘制一个自己喜欢的房子，并尝试添加一些装饰元素。

2.要求学生将作品保存到电脑中，以便下次上课展示。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童绘画教程》：介绍儿童绘画的基本技巧和创作方法，帮助学生了解绘画的基本原理。

-《建筑艺术史》：简要介绍不同历史时期的建筑风格和特点，激发学生对建筑设计的兴趣。

-《计算机绘画基础》：介绍计算机绘画的基本概念和工具，帮助学生了解计算机在艺术创作中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图工具，如“钢笔”、“填充”等，探索不同的绘画效果。

-引导学生观察周围环境中的建筑，分析其设计特点，并将其融入自己的绘画作品中。

-学生可以尝试将绘画与写作相结合，创作一个关于自己设计的房子的故事，提高综合运用能力。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：