【开题报告】中小学信息科技课程学习手册和配套学习资源开发研究 .pdf

《中小学信息科技课程学习手册和配套学

习资源开发研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学信息科技课程学习手册和配套学习资源开发研

究

课题来源：自拟

课题类型：育研究

课题负责人及主要成员：张三、李四、王五

课题申报时间：2022年5月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，信息科技育已成为中小学育的重

要组成部分。然而，目前中小学信息科技课程学习资源较为匮乏，难

以满足学生的学习需求。因此，开发一套系统、全面、具有针对性的

中小学信息科技课程学习手册和配套学习资源具有重要的现实意义。

本课题旨在通过对中小学信息科技课程学习需求的分析，结合现

代育理念和信息技术手段，开发一套适用于中小学信息科技课程的

学资源，包括学习手册、学课件、实践案例等，以提高学生的学

习兴趣和实际操作能力，为中小学信息科技育的发展提供有力支持。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

在国外，信息科技育已得到广泛重视，许多国家已经将信息科

技课程纳入中小学课程体系。同时，国外学者和育机构在信息科技

育资源的开发方面也取得了显著成果。例如，美国、英国、日本等

国家已经开发出了一系列适合中小学学生的信息科技课程材和学

资源，这些资源不仅涵盖了信息科技的基础知识，还注重培养学生的

实际操作能力和创新思维。

国内研究现状

在国内，信息科技育的发展相对较晚，但近年来，随着国家对

信息科技育的重视，信息科技课程在部分中小学已经得到开设。然

而，国内中小学信息科技课程学习资源较为匮乏，难以满足学生的学

习需求。同时，国内学者和育机构在信息科技育资源的开发方面

也取得了一定的成果，但与国外相比仍存在一定差距。

发展趋势

随着信息技术的不断发展和育改革的深入推进，中小学信息科

技育将得到更加广泛的重视。同时，信息科技育资源的开发也将

朝着更加系统、全面、具有针对性的方向发展。未来，中小学信息科

技课程学习手册和配套学习资源的开发将更加注重学生的实际操作能

力和创新思维的培养，以满足新时代人才培养的需求。

四、课题研究目标与内容

研究目标

(1)通过对中小学信息科技课程学习需求的分析，明确中小学信

息科技课程学习手册和配套学习资源的开发方向。

(2)结合现代育理念和信息技术手段，开发一套适用于中小学

信息科技课程的学资源，包括学习手册、学课件、实践案例等。

(3)提高中小学信息科技课程的学质量和学生的学习效果，为

中小学信息科技育的发展提供有力支持。

研究内容

(1)中小学信息科技课程学习需求分析

通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学学生对信息科技课程的

学习需求，包括学习内容、学习方式、学习资源等方面的需求。

(2)信息科技课程学习手册和配套学习资源的开发

根据中小学信息科技课程的学习需求，结合现代育理念和信息

技术手段，开发一套适用于中小学信息科技课程的学资源，包括学

习手册、学课件、实践案例等。

(3)信息科技课程学资源的应用与推广

将开发的信息科技课程学习手册和配套