Unit 1 Making friends Part B (Start to read Reading time)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit1MakingfriendsPartB(StarttoreadReadingtime)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit1MakingfriendsPartB(StarttoreadReadingtime)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材，以“Makingfriends”为主题，通过阅读活动，引导学生了解如何交朋友，培养良好的交际能力。内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生英语阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2.培养学生用英语进行交际的能力，学会表达友谊。

3.培养学生尊重他人，乐于合作的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句型。他们对于日常生活中的问候、颜色、动物等主题词汇有所了解，并能进行简单的对话交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对于新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、歌曲等多种形式学习新知识。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到困难，如词汇量不足、句子结构理解不深等。此外，学生在用英语表达自己的思想时，可能会受到母语思维的影响，导致表达不准确。此外，部分学生可能对交朋友的情境不够熟悉，难以在阅读活动中产生共鸣。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、英语学习软件

-课程平台：人教PEP版三年级英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：英语学习网站、在线英语故事资源、互动英语学习平台

-教学手段：图片、实物、卡片、英语歌曲、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Makingfriends”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whyismakingfriendsimportant?”和“Howdoyoumakefriendsinyourdailylife?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于友谊和交朋友的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示关于友谊的图片或视频，引出“Makingfriends”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语表达“Makingfriends”，包括常用词汇和句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的交友经历，并模拟交朋友的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘我喜欢你’”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，实践交朋友的语言技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交朋友的相关英语表达。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在真实情境中运用语言。

作用与目的：

帮助学生深入理解交朋友的相关英语表达，掌握基本的交际技能。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力和交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Makingfriends”主题，布置书写作业，如让学生写一篇关于自己朋友的小短文。

提供拓展资源：提供与“Makingfriends”相关的拓展资源，如英语交友网站、交友游戏等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的交友话题学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展