Unit 5 The colourful world Part C （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit5ThecolourfulworldPartC

教材内容：本节课选自人教PEP版三年级上册英语第五单元，主要内容包括学习颜色单词（red,yellow,blue,green,purple,pink）和句型Whatisthis/that?Its...。学生将通过图片和实物识别颜色，并用句型进行简单对话。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的兴趣和跨文化交流的能力。通过颜色单词的学习，提升学生的语感，增强他们对英语语音、词汇的感知与记忆。同时，通过实际情境对话练习，锻炼学生的听说能力，促进他们在真实语境中运用英语，培养他们的语言实践能力和跨文化意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握颜色单词的发音和拼写，如red,yellow,blue等。

2.正确运用句型Whatisthis/that?Its...进行询问和回答。

难点：

1.学生对颜色单词的发音和拼写掌握不牢固。

2.学生在实际对话中运用句型时，语速过快或过慢，影响交流效果。

解决办法：

1.设计趣味性的颜色游戏，如“找颜色”游戏，让学生在游戏中复习和巩固颜色单词。

2.采用多种教学手段，如图片、实物展示等，帮助学生直观地理解和记忆颜色单词。

3.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生在真实语境中练习句型，提高语感和交流能力。

4.针对语速问题，教师应适时给予学生反馈，指导他们调整语速，使其更加自然流畅。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、实物和颜色卡片，以及与句型练习相关的视频片段。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，包括颜色单词卡片和句型模板。

4.教室布置：设置小组活动区域，摆放颜色相关的教具，如彩色积木和颜料，以营造互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅色彩斑斓的风景画，引导学生观察画面中的颜色，并提出问题：“Whatcolorscanyouseeinthepicture?”（你在画中看到了哪些颜色？）

-回顾旧知：询问学生之前学过的颜色单词，如red,yellow,blue等，并复习如何用英语询问和回答颜色。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示颜色单词卡片，逐一介绍newcolors（新的颜色）red,yellow,blue,green,purple,pink，并教授其正确的发音和拼写。

-举例说明：通过实物展示，如苹果、香蕉、蓝色气球等，让学生通过观察和触摸来识别颜色，并用英语说出颜色单词。

-互动探究：分组让学生用颜色单词卡片进行配对游戏，练习颜色单词的发音和拼写。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组获得一套颜色单词卡片和一张白纸。学生需要根据卡片上的颜色单词，在白纸上画出相应的物品。

-教师指导：教师在巡视过程中，指导学生正确发音和拼写颜色单词，同时鼓励他们用自己的语言描述画中的物品。

4.实践活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如“店主”和“顾客”。顾客需要用英语询问店主物品的颜色，店主则用Its...句型回答。

-教师指导：教师在活动中观察学生的表现，适时给予语言纠正和鼓励。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的新颜色单词和句型，强调正确的发音和拼写。

-通过简短的小游戏，如“我说颜色，你指出来”，巩固学生对颜色单词的记忆。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生在家中找找家里或周围环境中的不同颜色物品，并用英语描述它们，家长可以协助拼写。

-预习任务：预习下一课的内容，准备学习新的颜色单词和句型。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能积极参与并取得进步。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**颜色识别能力提升**：通过本节课的学习，学生能够识别和说出多种颜色单词，如red,yellow,blue,green,purple,pink等，并能将这些颜色与实际物品对应起来。

2.**语音和拼写技能增强**：学生在课堂上通过不断的听、说、读、写练习，提高了对颜色单词的发音和拼写技能，为今后学习更多的词汇奠定了基础。

3.**英语交际能力提高**：通过角色扮演和对话练习，学生能够