Unit 5 Weather and Life Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5WeatherandLifeLesson3（说课稿）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本课设计以“Unit5WeatherandLifeLesson3”为主题，结合三年级学生的认知特点，通过情景教学、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习天气与生活的关系。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习天气与生活的关系，学生能够提高运用英语进行交流的能力，增强对西方文化中天气习俗的理解，培养逻辑思维和解决问题的能力，以及自主学习和发展英语学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握表示不同天气的词汇（如sunny,cloudy,rainy,windy）及其在日常生活中的应用。

-细节举例：通过角色扮演，让学生使用这些词汇描述天气情况，如“Todayissunny.”或“Tomorrowwillbecloudy.”

2.教学难点

-难点内容：学生能够理解并运用复合句来表达天气对日常生活的影响。

-细节举例：难点在于学生需要理解“because”引导的原因状语从句，例如，“Itssunnybecausethesunisshining.”教师可以通过图片和情景模拟来帮助学生理解这种句型结构。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年重大版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、天气预报视频片段以及描绘不同天气场景的图表。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和视频，以便于学生直观理解天气对生活的影响。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组中练习用英语描述天气，并在黑板上预留空间展示重点词汇和句型。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“Doyoulikesunnydaysorrainydays?”来引起学生的兴趣，并鼓励他们分享自己的喜好。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的英语问候语和基本的天气词汇，如“Hello”和“Goodbye”，以及“sunny”,“cloudy”,“rainy”,“windy”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师使用PPT展示不同天气的图片，如太阳、云朵、雨滴、风等，并教授相应的英语词汇。

-举例说明：教师通过情景对话，如“Lookoutside,itssunnytoday.”，来展示如何使用新学的词汇。

-互动探究：学生分成小组，通过角色扮演练习描述天气，教师巡视指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行小组活动，根据教师提供的图片描述天气，如“Todayissunny.Theskyisblueandthesunisshining.”

-教师指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正发音错误，并提供正确的用法示例。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的天气词汇和句型，强调重点和难点。

-通过简单的游戏，如“Simonsays”来复习新学的词汇。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起讨论他们最喜欢的天气，并写下他们喜欢的天气的原因。

-作业要求：用英语写一段小短文，描述自己最喜欢的天气，并解释为什么。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

-在导入环节，通过互动的方式让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

-在新课呈现环节，教师应确保学生能够理解并掌握新的词汇和句型。

-在巩固练习环节，教师应鼓励学生自主练习，同时给予必要的指导和帮助。

-在课堂总结环节，教师应帮助学生巩固所学内容，并通过游戏形式加深记忆。

-在作业布置环节，教师应确保作业难度适中，既能够巩固所学知识，又不会给学生带来过大的压力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表示不同天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能够在日常生活中运用这些词汇进行简单的交流。

2.句型运用：学生能够理解并运用复合句来表达天气对日常生活的影响，例如，“Itssunnybecausethesunisshining.”这样的句型结构有助于学生提高英语表达能力。

3.听力理解：学生在听天气预报、歌曲或故事时，能够更好地理解与天气相关的信息，提高听力水平。

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