2023九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国第2课时 共筑生命家园说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2课时共筑生命家园说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时《共筑生命家园》旨在帮助学生了解我国生态环境的现状，认识保护生态环境的重要性，培养学生树立人与自然和谐共生的理念，提高学生的环保意识和实践能力，为实现可持续发展贡献力量。

核心素养目标

培养学生尊重自然、热爱家园的情怀，提升学生对生态环境问题的关注和责任感。通过活动，发展学生的道德判断和评价能力，培养他们的合作精神和创新意识，使学生能够在日常生活中践行环保行动，形成绿色生活、低碳发展的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的环保意识和初步的生态知识，了解一些基本的环保法律法规，但可能对生态环境问题的复杂性和严峻性认识不足，对如何具体参与环境保护行动的实践知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护话题普遍感兴趣，愿意参与到与生活密切相关的议题讨论中。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息，但在深入分析和批判性思考方面可能存在不足。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作和互动讨论来学习，而部分学生则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生态环境问题的严重性时，可能面临概念模糊、信息过载的问题。在讨论和实践中，他们可能会遇到如何将理论知识应用于实际情境的困难，以及如何在日常生活中坚持环保行为的挑战。此外，由于年龄和经验限制，他们可能缺乏解决复杂环境问题的策略和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如城市绿化、水资源保护的案例。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于环保实践操作演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示我国自然风光图片，引导学生回顾自然生态的美丽。

（2）提出问题：“我们是如何破坏我们自己的家园的？我们能做些什么来保护我们的生命家园？”

（3）明确本节课的学习目标：“共筑生命家园”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）播放环保公益广告，让学生了解当前我国生态环境的现状。

（2）分组讨论：学生根据所学知识，分析我国生态环境面临的主要问题。

（3）教师讲解：从大气污染、水污染、土壤污染等方面，详细介绍我国生态环境的现状。

（4）案例分析：通过实际案例，让学生了解生态环境保护的重要性和紧迫性。

（5）小组讨论：引导学生思考如何从自身做起，参与生态环境保护。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂辩论：针对“是否应该限制工业发展以保护环境”这一议题，进行课堂辩论。

（2）小组展示：每个小组展示他们关于如何保护生态环境的建议和计划。

（3）教师点评：对学生的展示进行点评，总结保护生态环境的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调生态环境保护的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中践行环保行为，共同呵护我们的生命家园。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后撰写一篇关于生态环境保护的文章，字数不限。

（2）关注学校、社区或家庭附近的环保项目，积极参与其中。

（3）与家人、朋友分享本节课所学内容，共同提高环保意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够掌握我国生态环境的现状，了解大气污染、水污染、土壤污染等环境问题的表现和危害。学生能够区分不同类型的污染及其对生态环境和人类生活的影响，并能运用所学知识分析具体案例。

2.能力提升方面：

（1）分析能力：学生能够运用所学知识分析生态环境问题的成因和解决途径，提高问题分析和解决的能力。

（2）批判性思维：学生在讨论和辩论中，能够提出自己的观点，对他人观点进行质疑和反思，培养批判性思维能力。

（3）合作能力：通过小组讨论和活动，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

3.情感态度价值观方面：

（1）环保意识：学生通过学习，增强了对生态环境保护的意识，认识到保护生态环境是每个人的责任。

（2）社会责任感：学生能够认识到自己是国家未来发展的主人，有责任参与生态环境保护，为建设美丽中国贡献力量。

（3）可持续发展观念：学生能够树立可持续发展的观念，认识到经济发展与环境保护的关系，倡导绿色生活方式。

4.实践能力方面：

学生能够在日常生活中践行环保行动，如节约用水、减少垃圾、绿色出行等。他们能够关注学校、社区或家庭附近的环保项目，积极参与其中，将所学知识应用于实际生活。

5.创新能力方面：

学生在课堂讨论和活动中，能够提出新颖的观点和建议