Unit 1 Teenage life Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

设计思路

本课为高中英语必修第一册Unit1，围绕“TeenageLife”主题，旨在帮助学生发现并掌握英语中的有用结构。设计思路如下：首先，通过导入环节，激发学生学习兴趣；其次，通过任务型教学，引导学生发现并总结常用结构；最后，通过练习巩固，提高学生运用所学知识的能力。整个教学过程注重学生主体地位，培养英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过学习“TeenageLife”主题，学生能够理解并运用与青少年生活相关的词汇和句型，增强跨文化意识，培养积极的生活态度和价值观。同时，提升学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生通过英语学习探索个人兴趣和未来职业规划。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用与青少年生活相关的词汇和句型。

2.掌握描述个人经历和感受的表达方式。

难点：

1.学生对英语语法结构的理解与应用。

2.在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、小组讨论等方式，帮助学生记忆和运用关键词汇。

2.设计语法练习和真实对话场景，让学生在语境中理解和运用语法结构。

3.利用角色扮演、小组合作等活动，提高学生在实际情境中的语言运用能力。

4.通过课后拓展阅读和写作练习，巩固所学知识，提升语言综合运用水平。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响系统

-课程平台：人教版高中英语教学平台

-信息化资源：青少年生活图片库、音频材料、视频片段

-教学手段：PPT演示文稿、互动式白板应用、在线测试平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“TeenageLife”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“Whatdoyouthinkaboutteenagelife?Whatchallengesandjoysdoteenagersface?”（你们认为青少年生活是怎样的？青少年面临哪些挑战和快乐？）

展示一些关于青少年生活的图片或视频片段，如学校活动、家庭聚会、朋友间的互动等，让学生初步感受青少年生活的多样性和复杂性。

简短介绍“TeenageLife”的基本概念和重要性，引导学生认识到了解青少年生活对于个人成长和社会理解的价值。

2.“TeenageLife”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“TeenageLife”的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解“TeenageLife”的定义，包括其涵盖的年龄范围、生活阶段和常见经历。

详细介绍青少年生活中的主要组成部分，如家庭、学校、朋友、兴趣爱好等，使用思维导图或图表帮助学生理解。

3.“TeenageLife”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“TeenageLife”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“TeenageLife”案例进行分析，如青春期的生理变化、友谊的建立、学习压力管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青少年生活中的各种现象和挑战。

引导学生思考这些案例对青少年个人成长和社会适应的影响，以及如何应对类似的情境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“TeenageLife”相关的主题进行深入讨论，如“HandlingStressinSchool”或“BuildingPositiveFriendships”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他小组提出反馈和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“TeenageLife”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“TeenageLife”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学