北师大版物理八年级下册7_1力学案课件(共32张PPT).pptxVIP

力;导学设计;思考：

问题：一个物体对另一个物体的推、____、提、_____、吸引等作用，都是一个物体对另一个物体的作用。我们将一个物体对另一个物体的作用叫作_____。;观察：如图所示。;思考：

问题1：一个力总是涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是_________。一个物体_______(选填“可能”或“不可能”)有力的作用。

问题2：飞机在天空中飞行时与地球没有接触，但它却要受到地球对它的重力作用，这表明两个物体之间有力的作用________(选填“一定”或“不一定”)相互接触；静止在桌面上的桌球虽然相互接触，但球和球之间没有相互作用，这表明物体之间相互接触________(选填“一定”或“不一定”)有力的作用。;观察：如图所示。;思考：

问题1：坐在小船中的乘客用力推一下另一小船，两小船都会后退；站在冰面上溜冰的两个人相互推一下，结果两人都会后退。这说明物体与物体之间力的作用是_______，即一个物体对另一个物体施加力，同时也受到后者对它的反作用力，它们同时产生，______消失，没有先后之分。

问题2：人踢球时，是____与____之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是_____，受力物体是____。;学点2力的单位;思考：

问题：牛顿继承和发展了以伽利略为代表的前辈科学家的研究成果，并在此基础上创立了经典力学体系。后人为了纪念这位伟大的物理学家，就用他的名字命名了力的单位。力的国际单位是______，简称_____，符号_____。两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约为______。一名普通的中学生站在水平地面上，对地面的压力约为________。;学点3力的作用效果;思考：

问题：人手拉弹簧，弹簧变长；人站在跳板上，跳板向下弯曲；人手拉弓，弓变弯曲。这些现象表明力可以______________。;观察：如图所示。;思考：

问题：物体由静止到运动，由运动到静止，以及运动快慢和方向的改变，都是物体的__________发生了改变。上述现象表明力可以____________________。

综上所述，当物体受到力的作用时，力的作用效果可以使物体的____________，也可以使物体的________________。;类型一力;[易错警示]在理解力的概念时要注意避免以下错误：

①受题目条件的诱导而错误地认为一个物体也能产生力；

②受生活经验的误导而错误地认为直接接触的物体间一定有力的作用；

③受思维定式的误导而错误地认为物体也可以只受到力，不施加力。;例2如图所示是杂技演员进行蹦床表演的情景，演员对蹦床施力，同时蹦床对演员也施力，对于演员而言，力改变了她的__________；对于蹦床而言，力改变了它的______。;[方法指导]力的作用效果：

(1)力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变包含：

①物体运动速度大小发生了改变；

②物体运动方向发生了改变；

③物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。

(2)力可以改变物体的形状。

[注意]一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，那么这个物体一定受到了力的作用。;例3如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()

A．图(a)和(b)

B．图(a)和(c)

C．图(a)和(d)

D．图(b)和(d);[方法指导]

制变量法在“探究影响力的作用效果的因素”实验中的应用：

力的作用效果与力的大小、方向和作用点三个因素有关，在探究力的作用效果与它们的关系时需要用到控制变量法，即使其中一个因素发生变化，保持其他因素不变，观察力的作用效果，从而逐一探究出力的作用效果与三个因素的关系。;类型四力的图示和示意图;[方法指导]力的示意图的画法：;课堂小结;课堂反馈1;3．力一般用字母____表示，在国际单位制中，力的单位是_____，简称____。两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约为1N。一名普通中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是______。;4．同学们在湖中划船时，使船前进的力是()

A．桨对水的推力

B．水对桨的推力

C．人对船的力

D．以上说法都不对;5．如图所示的力的作用效果中，其中图(a)表示力可以使物体发生________，图(b)主要表示力可以使物体的________发生改变。;1.力的三要素是指力的________、方向、________。;2．如图所示，用扳手拧螺母时，由经验可知，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的_______有关