《鹿角和鹿腿》优质教案（第二课时） (2).docxVIP

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《鹿角和鹿腿》优质教案

第二课时

【教学目标】

1.学习第五至七自然段。

2.能根据提示讲故事。

3.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

4.会写“池塘、痛快”等13个词语。

【教学过程】

一、品读语言，感悟文本

1.教师导入：上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。

2.教师出示自读提示：朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？

师生交流梳理：

（1）“一头狮子正悄悄地向自己逼近。”——危险来临。

（2）“撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”——鹿腿帮助脱险。

（3）“鹿的角却被树枝挂住。”——鹿角险些送命。

（4）“又拼命向前奔去。”——鹿腿帮助再次脱险。

（5）“他叹了口气，说：‘两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。’”——鹿后悔，幡然悔悟。

二、讲述故事，理解寓意

1.小组活动。

（1）教师提出问题：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。

鹿角：美丽欣赏差点儿送命

鹿腿：难看抱怨狮口逃生

（2）学生练习讲故事。

（3）教师引导：要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细