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飞向蓝天的恐龙导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 5

19832七、读文感知 6

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 10

一、学习目标

通过课文的学习，我们要了解恐龙飞向蓝天的演化过程，探究其演化的科学依据，从而培养对自然科学的好奇心和探究精神。

我们需要掌握课文中的关键信息和主要观点，学习作者如何运用准确的语言和清晰的逻辑来阐述恐龙演化的复杂过程，以提升我们的阅读理解能力和逻辑思维能力。

通过学习这篇课文，我们要激发对恐龙和古生物学的兴趣，培养科学探索的精神，为今后的学习和生活打下坚实的科学基础。

二、学习重难点

学习重难点之一是理解恐龙飞向蓝天的演化过程。这需要我们深入探究恐龙演化的科学依据，理解其从陆地生物逐渐演化成具有飞行能力的鸟类的复杂过程，这对我们的逻辑思维能力和科学理解能力提出了较高的要求。

课文中的专业术语和科学概念也是学习难点。我们需要通过查阅资料和小组讨论等方式，准确理解并掌握这些术语和概念，以便更好地理解和把握课文内容。

如何将恐龙演化的科学知识与我们的日常生活相联系，形成自己的理解和认识，也是本课学习的一个难点。这需要我们发挥想象力和创造力，将科学知识应用于实际生活中。

三、预习检测

一、填空题

1.恐龙飞向蓝天的演化过程是一个_______的过程，其中经历了漫长的岁月和多次的_______。

2.根据课文内容，最早的恐龙大约出现在_______年前，它们和狗一般大小，并且_______。

3.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了_______；而另一支则演化成了飞向蓝天的_______。

二、选择题

1.下列哪项不是恐龙飞向蓝天演化的证据？（）

A.恐龙骨骼的变化

B.恐龙蛋化石的发现

C.鸟类和恐龙的DNA对比

D.鸟类羽毛的化石

2.课文中提到，恐龙演化的原因是（）

A.地球气候的变化

B.食物短缺

C.自然选择的结果

D.人类活动的影响

三、简答题

1.请简述恐龙飞向蓝天的演化过程中，哪些特点或变化使得恐龙最终能够飞行？

2.你认为恐龙演化的过程对我们理解地球历史和生物演化有哪些启示？

四、中心思想

《飞向蓝天的恐龙》的中心思想在于揭示恐龙向鸟类演化的过程，并强调这一演化是自然选择的结果。课文通过生动详细的描述，展现了恐龙这一庞大生物群体如何从陆地生活逐渐演化成具有飞行能力的鸟类。这一过程中，恐龙的骨骼结构、生活习性等方面都发生了显著的变化，最终形成了我们今天所看到的丰富多彩的鸟类世界。

课文还强调了自然选择在恐龙演化过程中的重要性。自然选择是指生物在适应环境的过程中，那些适应环境的个体能够生存下来并繁衍后代，而不适应环境的个体则会被淘汰。在恐龙的演化过程中，那些具有适应飞行特征的个体逐渐占据了优势，最终演化成了鸟类。这一过程不仅展示了生物演化的奇妙和复杂，也让我们深刻认识到生物与环境之间的紧密关系。

《飞向蓝天的恐龙》通过恐龙演化的故事，让我们对生命演化的奥秘有了更深入的了解，同时也激发了我们对自然科学的好奇心和探索精神。

五、段落划分

《飞向蓝天的恐龙》这篇课文主要描述了恐龙经过漫长的演化过程最终变成凌空翱翔的鸟儿的科学发现。对于这篇文章的段落划分，存在多种理解。一种观点认为全文可以分为四个部分：

1.第一部分（第1自然段）：描述近年来发现的大量化石显示，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

2.第二部分（第2自然段）：介绍科学家们历经百年的不懈努力，在辽西有了重大发现，尤其是关于鸟类和恐龙关系的假说。

3.第三部分（第3、4自然段）：详细描述了恐龙向鸟类的演化过程，包括其骨骼、体态等方面的变化。

4.第四部分（第5自然段）：科学家们希望全面揭示恐龙向鸟类演化的这一历史进程，并期待从化石中找到更多的证据。

另一种观点则将全文划分为三个部分：

1.第一部分（第1、2自然段）：结合大量化石的发现，说明恐龙的一支经过漫长的演变最终变成了鸟儿，并介绍了关于鸟类和恐龙关系的假说。

2.第二部分（第3、4自然段）：详细阐述了恐龙向鸟类的演化过程。

3.第三部分（第5自然段）：表达了科学家们对于全面揭示恐龙向鸟类演化过程的期望。

六、写作手法

《飞向蓝天的恐龙》这篇文章的写作手法丰富多样，展现了作者深厚的文学功底和科学素养。以下是对其写作手法的详细分析：

文章采用了分类说明的方法，将恐龙按照种类和特征进行了详细的分类描述。通过分别介绍蜥脚类、兽脚类、鸟臀类等不同类型的恐龙，读者能够更清晰地