Unit 1 How tall are you PA Lets talk 大单元教学设计人教PEP英语六年级下册.doc

人教PEP六年级下册Unit1Howtallareyou

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第一单元，本单元学习的主题是“Howtallareyou”。本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Letsdo部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。习本单元知识,加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇younger,older,shorter,longer,taller,smaller,bigger,heavier,stronger,thinner等。在单元主题意义的引领下，以“Howtallareyou”为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Alearn

younger,older,shorter,longer,taller,

-Howtallareyou?-Howoldareyou?A+be+比较级+than+B

学习形容词的比较级，问答身高年龄并进行比较的句型

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答身高年龄并进行比较

Atalk

tallest,hall,metre,than,dinosaur,both，

1.Thisdinosauristhetallestinthishall.2.Itstallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?

在情境中，学会谈论身高年龄并做比较

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Blearn

stronger,bigger,smaller,thinner,heavier

-Howheavyareyou?A+be+比较级+than+B

在情境中，学会谈论体重并做比较

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型谈论体重并做比较等

Btalk

kilogram

Howheavyareyou?Whatsizeareyourshoes?

谈论体重，鞋码等并作出比较

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

BReadandwrite

countryside，lower，shadow,smarter,become

get+比较级+and+比较级

读课文，会根据课文选出正确答案，补全对话，完成听力任务。

1课时

能够根据课文选出正确答案，补全对话，学习听力题型和听力技巧等

三、单元整体设计思路

1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier等。四会掌握的句子有：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.

3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。

新课标第二部分分课时教学设计

【第2课时】

语篇研读（附图）

本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过ZhangPeng和Mike在恐龙博物馆时的对话，通过观察看到的恐龙，谈论其身高并作出对比。在Practice环节通过问答调查他人的身高和年龄等，掌握句型的