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9《心中的“110”》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“心中的‘110’”为主题，旨在引导学生了解我国公安机关的职能和作用，增强学生的法治观念和安全意识。通过案例分析、情景模拟等教学活动，让学生在实际情境中学会运用法律知识保护自己，提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

培养学生法治意识，认识到公安机关在维护社会秩序中的重要作用；提升安全防范能力，学会在紧急情况下寻求帮助；增强社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：理解公安机关的职能和作用，掌握在紧急情况下如何正确求助。

难点：将法治观念和安全意识内化为自身行为，形成正确的自我保护意识。

解决办法：

1.结合案例分析，引导学生深入理解公安机关的职责，通过互动讨论，强化对法律保护的认识。

2.设计情景模拟环节，让学生在模拟情境中练习如何寻求帮助，培养实际操作能力。

3.通过角色扮演，让学生体验不同角色在紧急情况下的应对方式，提高安全防范意识。

4.结合生活实例，引导学生反思自身行为，强化法治观念和安全意识的内化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

课程平台：道德与法治课程教学平台

信息化资源：公安机关职能介绍视频、紧急求助情景模拟软件

教学手段：案例分析、情景模拟、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放关于公共安全的短视频，提问学生日常生活中常见的公共安全问题，引发学生对公共安全的关注和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于安全的知识，如交通规则、防火知识等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解公安机关的职能和作用，包括维护社会治安、打击犯罪、服务群众等方面。

-举例说明：通过实际案例，如警察叔叔帮助失踪儿童、处理交通事故等，让学生了解公安机关在保护人民生命财产安全中的重要作用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考在遇到紧急情况时，如何正确拨打“110”求助，并分享自己的看法。

3.情景模拟（约15分钟）

-学生活动：分组进行情景模拟，模拟遇到紧急情况时如何拨打“110”求助，其他学生扮演警察角色，提供帮助。

-教师指导：观察学生的模拟过程，给予必要的指导和帮助，确保模拟过程顺利进行。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分成若干小组，每组扮演不同角色，如警察、受害者、目击者等，进行角色扮演，体验不同角色的感受和应对方式。

-教师指导：观察学生的角色扮演过程，引导学生关注角色之间的互动，理解法治观念和安全意识的重要性。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享在模拟和角色扮演过程中的体会，交流如何提高自己的安全防范意识。

-教师指导：引导学生从不同角度分析问题，提高学生的综合分析能力。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，确保学生掌握重点内容。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调公安机关在维护社会秩序中的重要作用。

-鼓励学生在日常生活中树立法治观念，提高安全防范意识。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生以“我心中的‘110’”为主题，写一篇短文，表达对公安机关的认识和感激之情。

-提醒学生注意作业格式，要求字数不少于200字。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公安机关的历史与发展：介绍公安机关的起源、发展历程以及在不同历史时期的作用和贡献。

-公共安全知识普及：提供关于交通安全、消防安全、网络安全等方面的知识，增强学生的安全意识。

-法律法规解读：选取与学生生活密切相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，进行解读，帮助学生了解法律的基本知识。

-公安机关的职责与工作：详细介绍公安机关的职责范围、工作流程以及如何与公安机关合作，提高学生的法律素养。

2.拓展建议：

-组织学生参观公安机关：通过实地参观，让学生近距离了解公安机关的工作环境和职责，增强学生的法治观念。

-开展公共安全知识竞赛：以小组为单位，组织学生参与公共安全知识竞赛，提高学生对公共安全知识的掌握程度。

-制作安全知识手册：引导学生收集整理公共安全知识，制作成手册，方便学生随时查阅和学习。

-邀请警察叔叔进课堂：邀请警察叔叔来校进行讲座，分享他们的工作经验和感悟，让学生了解警察的艰辛