闽教版（2020）信息技术三年级下册 彩色橡皮修细节（说课稿）[001].docx

闽教版（2020）信息技术三年级下册彩色橡皮修细节（说课稿）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《闽教版（2020）信息技术三年级下册》中的“彩色橡皮修细节”章节，主要包括使用彩色橡皮擦修整图片细节的操作方法。

2.教学内容与学生已有知识相联系，学生已掌握基本的图片编辑操作，本节课将在此基础上，进一步引导学生学习如何运用彩色橡皮擦修整图片细节，提高图片的视觉效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力和创新思维。学生通过学习彩色橡皮修细节的操作，能够提升信息处理技能，学会运用工具解决问题。同时，鼓励学生在实践中发挥创意，改进图片表达，培养审美能力和信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握彩色橡皮擦的具体使用方法，包括选择合适的橡皮擦大小、透明度以及颜色，以便于精确修整图片中的细节部分。

-细节举例：例如，学生需要学会如何使用放大镜功能查看图片的局部细节，以及如何根据需要调整橡皮擦的透明度来保护原图的完整性。

2.教学难点

-难点内容：学生在操作过程中可能会遇到修整细节时难以精确控制的问题，尤其是在处理复杂或细微的图片细节时。

-细节举例：例如，学生可能会难以准确选中需要修整的区域，或者在修整过程中不小心覆盖了不该覆盖的部分。此外，如何在不破坏整体画面平衡的情况下进行修整也是难点之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《闽教版（2020）信息技术三年级下册》教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与彩色橡皮修细节操作相关的图片示例，以及操作步骤图解，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每个学生都能独立操作，同时检查软件安装的完整性和稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得，并确保实验操作台整洁，便于学生进行实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张需要修整细节的图片，如一张有污点或笔误的儿童绘画作品。

-提问学生：“你们知道如何让这张画变得更加完美吗？”

-引导学生思考图片修整的必要性和方法，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解彩色橡皮擦的基本操作，包括如何选择合适的橡皮擦、调整透明度和颜色。

-展示操作步骤，并逐步讲解如何使用放大镜查看细节、如何修整图片中的瑕疵。

-使用多媒体展示修整前后的对比效果，让学生直观感受修整的重要性。

-学生跟随教师操作，实践修整步骤。

3.巩固练习（20分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组发放一张需要修整的图片，让学生在小组内互相协助，使用彩色橡皮擦进行修整。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-小组展示：每组选取一张修整后的图片进行展示，其他小组评价并提出改进建议。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“修整图片时，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和技巧，教师总结并强调关键点。

5.情师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如果我们要修整的图片是你们自己画的，你们会怎么做？”

-学生发挥想象力，提出自己的想法，教师引导学生从创新角度思考问题。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出：“修整图片不仅仅是去除瑕疵，还可以创造性地改进画面。你们认为如何通过修整来提升图片的艺术性？”

-学生讨论并分享自己的创意，教师点评并鼓励学生发挥创意。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调修整图片的技巧和创意的重要性。

-布置作业：让学生选择一张自己喜欢的图片，运用彩色橡皮擦进行修整，并尝试加入自己的创意。

教学过程设计总共用时45分钟，每个环节都紧密围绕教学目标和重难点，确保学生在互动中学习，提升信息技术应用能力和创新思维。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握彩色橡皮擦的使用方法，包括选择合适的橡皮擦大小、透明度和颜色。

-学生了解并能够运用放大镜功能查看图片的局部细节，提高修整的准确性。

-学生能够理解修整图片的目的和重要性，认识到修整后的图片在视觉效果上的提升。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提升了图片编辑技能，能够独立完成图片的修整工作。

-学生学会了在修整过程中保护原图的完整性，避免了不必要的覆盖和修改。

-学生掌握了调整橡皮擦透明度的技巧，能够在修整时更好地平衡细节与整体画面的关系。

3.创新思维：

-学生在修整图片时，能够发挥创意，尝试不同的修整方法，提升图片的艺术性。

-学生在讨论和分享环节，能够提出自己的想法和建议，促进思维的发展。

-学生在遇到问题时，能够积极寻求解决方案，培养了解决问