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试述双高建设背景下高校教师培养机制与途径

目录

试述双高建设背景下高校教师培养机制与途径（1）．．．．．．．．．．．．．．4

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1双高建设背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2高校教师培养机制的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

双高建设背景下高校教师培养机制的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1专业化与综合化相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教育教学与科研能力并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3师德师风建设与人才培养同步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

高校教师培养机制的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1培养目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2培养体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3培养模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

高校教师培养途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1教学实践与教学研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2研究项目与学术交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3在职培训与继续教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.4跨学科培养与国际视野拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

信息化背景下高校教师培养机制的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1在线课程与远程教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2虚拟仿真实验与混合式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3教育大数据与智能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

双高建设背景下高校教师培养的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1政策支持与资金投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2评价体系与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3社会资源与校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1国内外高校教师培养成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2案例启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

试述双高建设背景下高校教师培养机制与途径（2）．．．．．．．．．．．．．32

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1双高建设背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2高校教师培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

双高建设背景下高校教师培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1培养目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.1培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.2定位分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2培养体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.1教学能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.2研究能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.3创新能力培养．