2024_2025学年高中语文第一单元四已所不欲勿施于人教案2新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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已所不欲，勿施于人

教学目标

学问目标

识记本节选中的文言基础学问。

实力目标

通过翻译文中重点句子分析孔子对“仁”的观点。

情感目标

体会《论语》中“仁”的思想主见的道德价值观，并用它来指导我们的生活。

教学重点

翻译重点选段，对“仁”的思想主见的把握。

教学难点

理解孔子志向人格的核心“仁”，联系现实来应用这种思想。

教学理念

根据新课标的要求，以学生为主体，老师为引导。

教学方法

释义法、诵读法、探究法、举例应用法

教学打算

（1）课前让学生结合注释对文本进行疏通，画出不理解的字句，找出疑难问题；

（2）学生通过网络资源搜集关于《论语》及孔子的介绍。

教材版本

一般中学课程标准试验教科书（选修）之《先秦诸子选读》

教学过程

教学内容

备课札记

老师活动

学生活动

投影1显示课题

文言文的语感培育在很大程度上须要靠朗读来完成。

投影2新闻回顾

投影3

此过程是让学生参加到课堂中来，活跃课堂气氛，让学生再一次感悟语言，理解课文内容。

投影4

投影5

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一、导入

《论语》是一部深远影响中国社会的儒家经典，其中蕴含了多少的人生哲理。而“仁“在《论语》中出现达一百多次，可见”仁“在孔子思想中所占的地位。那么，孔子所谓的”仁“原委有着什么内涵呢？今日就让我们一起走进《论语》，从书中找寻答案吧！

穿越两千多年的时间隧道，它的思想精华在今日是否还能够闪耀出才智的光线？

二、学问梳理，解读选段

（一）感悟语言，享受语言

1．学生自由大声朗读全文一遍

2．全班齐读课文一遍

3．老师点评

（二）筛选整合文中信息，把握“仁”的意义价值

1.师：孔子为何如此强调“仁”？本章节中哪则文段讲了“仁”的作用？

生：……

2.师：请翻译第九则的大意。

生：……

3.师：孔子为何说“不仁者不行以久处约，不行以特长乐”呢？

生：……

4.师：能否联系现实生活中的事例来阐述这个道理呢？

生……

（三）筛选整合文中信息，把握“仁”的思想

1．师：“仁”能让社会和谐安定，为何它有如此大的力气？原委何谓“仁”呢？颜渊、仲弓、樊迟都问老师“什么是仁”，但孔子的回答都不相同。那么，原委什么是“仁”，请同学们从课文中找出来并择其中一则谈谈你对“仁”的理解。

生：……

①克己复礼为仁。

②非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

③己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。

④爱人。

⑤其“恕”乎？己所不欲，勿施于人。

⑥己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。

⑦士不行以不弘毅，任重而道远。

⑧志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

⑨不仁者，不行以久处约，不行以特长乐。

师：比照注解，还有不明白的句子吗？

生：……

（老师解答）

2．全班同学把以上句子齐读一遍。

3．

师：读了这么多句，你们认为最核心的一句是什么？

生：……

师：文中没有最标准的答案，只有最核心的。即本章的标题“己所不欲，勿施于人”。这句话是什么意思呢？

生：……

师：可以理解为自己不想做的事，自己也不要让别人去做；

自己所不情愿的，不要施加给别人；

自己不想要的东西，切勿强加给别人。

师：“己所不欲，勿施于人”是告知我们不能做什么，那么孔子有没有激励我们该做什么呢？

生：……

师：“己欲立而立人，己欲达而达人。”实现“仁”的关键是：将心比心、推己及人。

三、学问拓展，加深理解。

师：宋儒朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’，《中庸》所谓‘致中和’，‘尊德性’，‘道问学’，《高校》所谓‘明明德’……圣贤千言万语，只是教人存天理、灭人欲。”你赞同朱熹的看法吗？

生：……

师：同学们说得特别好，下面我还有个问题。曾出版过《说孔子》一书、在《百家讲坛》录制完《孔子是怎样炼成的》的孔子专家鲍鹏山，在《孔子》上海看片会后，对这么一个片段始终耿耿于怀：

孔子问颜回：“我原委错在哪里？”……颜回作了回答，最终他对孔子说：“……假如人不能变更世界，那么，就应当去变更自己的内心。”。

他觉得颜回这句话不仅羞辱和贬低了孔子，也羞辱和贬低了整个中华民族的道德境界，继而与《孔子》编剧何燕江的唇枪舌剑。对此，你怎么看？

生：……

师：对于这个问题，课文中已经有了答案。大家看到第8节。如何理解？

子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

师：就是说：志士仁人，不会遇挫即弯、风吹便倒，不会因为求活命而损害对仁的追求，损害到仁道，而只有在必要的时候牺牲自己的生命来成全仁道，或者说是来完成自己对仁的追求。那么孟子也提出了“杀身成仁”。假如电影到国外去播，让别人认知的结果是原来中国人崇拜的孔子就是主见不能变更世界就变更自己，这个民族是一个见风使舵的民族，是一个功利的民族，没有自己的信仰和坚持。

四、学以致用

师：《论语》不仅思想博大，语言也很精辟，在高考作文写作中如能引用则锦上添