2024_2025学年高中语文第一单元第1课林教头风雪山神庙导学案新人教版必修5.docxVIP

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第1课林教头风雪山神庙

施耐庵

核心素养目标思维与审美：1.观赏精彩的情节艺术。2.体会自然环境描写的手法与作用。3.把握林冲的性格特征，相识其转变缘由及其意义。

激趣导入

清代闻名文学指责家金圣叹曾这样评价《水浒传》：“别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把108个人性格都写出来。”水浒一百单八将，我们不行能在此一一研读、分析，那就让我们从林冲性格的塑造上，窥一斑而知全豹，从而感知中国古典小说的巨大艺术魅力吧！

1.背景铺垫

小说第1段中林冲对店小二说道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”林冲刺配沧州的前因后果是什么？请简要概述。

答：________________________________________________________________________

答案高太尉高俅的干儿子高衙内看上了东京八十万禁军枪棒教头林冲的妻子，多次调戏遭拒，于是高俅设计陷害林冲，让林冲手执利刃进入军机重地白虎节堂，然后让开封府将林冲刺配沧州。林冲在鲁智深的爱护下来到沧州。

2.本文采纳了双线结构形式，明线是林冲被逼上梁山，暗线是陆虞候设计陷害林冲。请采纳章回小说的回目形式在横线处概括出相应的情节。

答案①陆虞候密谋害林冲②林教头接管草料场③林教头杀敌奔梁山④陆虞候观火说真相

微任务活动一观赏精彩的情节艺术

金圣叹说《水浒传》“看不厌”，在于其精彩的情节。请依据提示的角度，体会本文的情节艺术。

(1)小说的情节，精彩在曲折：林冲买刀寻陆谦等人，“寻”而“不见”，再由“寻不见”而冥冥中“撞见”，情节支配错落有致，波澜起伏。

(2)小说的情节，精彩在线索：小说采纳双线结构形式，较好地呈现了“好人在明处，坏人在暗处”的合理性，使读者无时无刻不在担忧林冲的命运；集中表现了“官逼民反”的主题。

(3)小说的情节，精彩在悬念：小二妻的偷听未听尽当然是悬念，但从林冲的反应来看，小二妻的偷听至少是部分解了“疑”，只不过这个悬念的“核心疑问”——陆谦等人究竟会实行何种手段、方式谋害林冲——并没有解开。小说特别奇妙地“吊”起读者的胃口后，让读者得到了一个阅读心理的喘息空间，然后又被此悬念吸引至小说的最终，才全部“释悬”，从而让小说的情节跌宕起伏，引人入胜。

(4)小说的情节，精彩在伏笔：伏笔妙在一个“伏”字，潜藏得无影无踪，丝毫不露痕迹。看似不经意的一笔，其实暗藏玄机。如文中第一段，李小二对林冲说“权在营前开了个茶酒店”，“营前”二字看似信笔拈来，实则有意设伏，初读以为闲笔，再读令人惊羡不已。写李小二在“营(林冲住地)前”开了茶酒店，示意茶酒店离林冲住地很近，这为林冲与李小二亲密来往埋下了伏笔。交往中双方情深意切，旧恩新知，无比亲热，这是李小二为林冲报信的缘由；二则，茶酒店开在营前，准备加害林冲之人选取此处与营内之人接头，李小二能够得知阴谋，才不显突兀。这样写收到了一箭双雕、一石二鸟的艺术效果。这样的伏笔在小说中有许多，如“火”“刀”“庙”等，这也正是中国古典小说的传统笔法：草蛇灰线，伏脉千里。

(5)小说的情节，精彩在合理：因为风大雪紧，林冲才会“掇”块大石头“靠了门”，而正是这块只有一身好武艺的林冲“掇”得起的大石头，为下文陆谦等三人“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，使得林冲躲在庙内知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。

微任务活动二分析景物描写的手法和作用

1.《水浒传》里集中写林冲的回目有：

第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂

第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林

第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头

第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山

“林教头风雪山神庙”这一回目与其他回目有何不同？从语句对称的角度看，“风雪”活用为动词，请说明其义。

答：________________________________________________________________________

答案(1)其他回目都是讲事务，唯有这一回目是交代故事发生的环境——风雪。

(2)“风雪”活用为动词，词义很丰富，可以理解为“躲避风雪”，也可以理解为“经验腥风血雪”，还可以理解为“内心刮起暴风雪”。

2.“风雪”是本文主要的景物描写，请结合相关文字分析其描写技巧。

答：________________________________________________________________________

答案(1)善抓景物特征，定点视察与移步换景相结合。

善抓特征，如形容雪花是“碎琼乱玉”，不仅写出了形色，似乎还写出了光影。林冲在草料场大厅，“仰