《解决问题（2）》（第二课时）（教学课件）四年级+数学下册+沪教版.pptxVIP

解决问题（2）小学数学·四年级（下）沪教版·第五单元第二课时

正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。能借助线段图分析数量关系。能感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决实际问题。

重能根据实际情况，选择不同解题思路解决实际问题。能正确理解并区分“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。

在轨道交通施工工地，8辆同样型号的卡车（每辆卡车的载重量相同）运泥土，每天可以运120吨。为了加快工程进度，后来又增加了同样的卡车16辆，这样每天共运泥土多少吨？要求每天共运泥土多少吨，就要知道共有多少辆卡车和每辆卡车每天能运多少吨

要求每天共运泥土多少吨共有多少辆卡车和每辆卡车每天能运多少吨一辆卡车一天所运泥土的吨数增加16辆卡车之后共有卡车的辆数每天共运泥土的吨数×＝120÷8×(8＋16)＝15×24＝360(吨)

要求每天共运泥土多少吨增加的16辆卡车每天运泥土多少吨再加上8辆卡车每天运的120吨16辆卡车每天运泥土的吨数8辆卡车每天运泥土的吨数每天共运泥土的吨数＋＝120÷8×16＋120＝15×16＋120＝240＋120＝360(吨)

要求每天共运泥土多少吨每天共运泥土的吨数就是原来每天运泥土吨数的几倍增加16辆卡车之后共有卡车的辆数是原来卡车辆数的几倍增加16辆卡车之后共有卡车的辆数是原来8辆卡车的几倍原来8辆卡车每天运泥土的吨数每天共运泥土的吨数×＝(8＋16)÷8×120＝24÷8×120＝3×120＝360(吨)

要求每天共运泥土多少吨增加的卡车每天运泥土的吨数就是原来每天运泥土的吨数的几倍增加的卡车辆数是原来卡车辆数的几倍再加上原来每天运泥土的吨数

增加的卡车每天运泥土的吨数原来每天运泥土的吨数每天共运泥土的吨数＋＝(16÷8)×120＋120＝2×120＋120＝240＋120＝360(吨)

120÷8×(8＋16)＝15×24＝360(吨)方法一方法二120÷8×16＋120＝15×16＋120＝240＋120＝360(吨)方法三方法四(8＋16)÷8×120＝24÷8×120＝3×120＝360(吨)(16÷8)×120＋120＝2×120＋120＝240＋120＝360(吨)答：这样每天共运泥土360吨。

34×（1＋1）=34×2=68（棵）34÷17×（17×2）=2×34=68（棵）答：增加1倍的园林工人后，1小时可以植树68棵。答：增加1倍的园林工人后，1小时可以植树68棵。1人1小时植树的棵数×总人数=1小时总共植树的棵数园林工人在高架道路下的绿化带植树，17人1小时植树34棵。照这样计算，增加1倍的园林工人后，1小时可以植树多少棵？增加1倍→原来的2倍34的2倍解决实际问题

2台机器1小时可以加工150个零件。照这样计算，将机器的数量增加到原来的4倍，1小时可以加工多少个零件？正确的算式有（）个。（1）150÷2×（2＋4）（2）150×4（3）150÷2×（2×4）（4）150×（4＋1）A.1B.2C.3D.4增加到原来的4倍增加到4倍→原来的4倍B????解决实际问题

在解决问题时，看清题目很重要。解决问题时，还要根据条件和问题先分析数量关系后，再列式解答。有时解决同一个问题会有不同的解题思路和方法。可以灵活选择更适合的方法来解决问题。做完题后记得要仔细检查哦！

1.水果店运进苹果90千克，香蕉比苹果多运进25千克，运进橘子的重量比香蕉增加3倍，运进橘子多少千克？苹果：90千克香蕉：90+25=115(千克)橘子：115×(3+1)=115×4=460(千克)答：运进橘子460千克。

2.学校进行爱心捐款活动，2015年捐款3000元。2016年捐款的钱数增加到2倍。2016年学校捐款多少元？2015年：2016年：增加到2倍3000元就是3000元的2倍3000×2=6000(元)

2001年：2004年：就是6万辆的6万辆3.2001年上海个人拥有轿车约6万辆，到2004年底增加3倍。2004年底上海个人拥有轿车约多少万辆？增加3倍4倍6×(3+1)=24(万辆)

（1）小巧有14个苹果，小亚的苹果数比小巧增加了2倍多5个，小亚有几个苹果？4.只列算式不计算：1份小巧：小亚：增加了2倍？个14个14×3＋5多5个

（2）学校一共有15名女生参加象棋社，增加2倍就是男生参加的人数，学校象棋社一共有多少人？15×（3＋1）1份男生：增加2倍女生：15名一共多少人？15×3＋15

（3）2015年小朋友们一共创作了208件剪纸作品，增加到4倍就是2016年创作的总量，2016年