《收拾玩具 》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版.docx

《收拾玩具》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《收拾玩具》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生整理和收纳的能力，提升生活自理能力。

2.增强学生环保意识，学会爱护玩具，减少浪费。

3.培养学生合作与分享的精神，通过共同收拾玩具，促进同学间的友谊。

学情分析

二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，但自我管理能力和动手操作能力尚在培养之中。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识，对玩具有一定的认识，但缺乏系统的整理和收纳知识。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在细致和有序的整理过程中，他们可能缺乏耐心和细致。在素质方面，部分学生可能存在玩具收纳习惯不佳，导致玩具散乱无章，影响学习环境和心情。

行为习惯上，部分学生在家庭中可能没有养成良好的收纳习惯，这可能会影响到他们在学校的学习和生活秩序。对课程学习的影响是明显的，如果学生不能有效地整理和收纳玩具，可能会分散注意力，影响学习效率，甚至可能因为玩具散落而造成安全隐患。

因此，本节课的教学需要充分考虑学生的这些特点，通过实践活动，引导学生逐步养成良好的收纳习惯，提高他们的生活自理能力和环保意识。同时，通过合作学习，培养学生的团队精神和社交能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版二年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与玩具整理相关的图片和视频，以及展示收纳方法的图表。

3.实验器材：准备收纳箱、分类标签等，以供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示教室中玩具散乱的场景，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：为什么玩具会散乱？如何让玩具井然有序？

3.引导学生思考：如何整理和收纳玩具？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解玩具整理的重要性，掌握基本的收纳方法。

2.教学重点：教授如何将玩具分类、存放。

3.教学步骤：

a.讲解玩具整理的意义，强调良好的收纳习惯对学习和生活的重要性。（5分钟）

b.展示图片和视频，展示不同的收纳方法，如分类、分层、标签等。（5分钟）

c.引导学生分组讨论，分享自己的收纳方法。（5分钟）

d.教师总结，强调收纳方法的关键点。（5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.练习目的：巩固学生对收纳方法的掌握，提高实践操作能力。

2.练习内容：

a.学生分组，每组准备一个收纳箱，将玩具按照分类、分层、标签等方法进行整理。（5分钟）

b.教师巡视指导，纠正学生在整理过程中的错误。（5分钟）

c.学生展示整理成果，教师点评。（5分钟）

d.学生互相评价，分享整理心得。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对收纳方法的掌握程度，激发学生思考。

2.提问内容：

a.如何将玩具分类？

b.如何将玩具分层存放？

c.如何使用标签进行分类？

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动目的：提高学生的参与度，培养学生的合作精神。

2.互动内容：

a.教师提问：“你们认为在整理玩具的过程中，最重要的是什么？”

b.学生分组讨论，分享自己的观点。

c.教师总结，强调团队协作的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的环保意识和责任感。

2.拓展内容：

a.教师提问：“我们应该如何爱护玩具，减少浪费？”

b.学生分组讨论，分享自己的观点。

c.教师总结，强调节约资源和环保的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结目的：回顾本节课所学内容，巩固知识。

2.总结内容：

a.教师回顾本节课的教学内容，强调收纳方法的重要性。

b.学生分享自己的收获和体会。

c.教师点评，鼓励学生在生活中养成良好的收纳习惯。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.玩具整理的意义

-培养良好的生活习惯

-提高学习效率

-保持学习环境整洁

-增强环保意识

2.玩具分类方法

-按材质分类：如塑料、金属、木质等

-按功能分类：如益智类、娱乐类、教育类等

-按大小分类：如大型玩具、中型玩具、小型玩具等

3.玩具收纳方法

-分层存放：根据玩具的大小和形状，合理分层存放

-使用收纳箱：将同类玩具放入相应的收纳箱中

-标签分类：在收纳箱上贴上标签，方便查找

-定期整理：养成定期整理玩具的习惯

4.玩具整理的步骤

-规划收纳空间：确定玩具存放的位置和方式

-分类玩具：将玩具按照分类方法进行分类

-整