七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第一课时 Section A（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高听说能力，学会用英语描述过去的活动，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，并提升自主学习能力。学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力，同时增强对英语学习的兴趣和自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心句型结构，如Howwasyourschooltrip?和Iwentto...Idid...，能够正确运用这些句型进行询问和描述。

②理解并运用过去时态，能够正确描述过去发生的活动，包括使用动词的过去式。

③学会使用表示地点的词汇和短语，如thelibrary、theplayground、theclassroom等，并能将这些地点与过去时态的活动描述相结合。

2.教学难点

①过去时态的准确运用，对于基础较弱的学生来说，区分现在时和过去时的动词变化可能是一个难点。

②学生在描述活动时，能够准确表达活动的内容和顺序，避免出现逻辑错误或信息遗漏。

③在实际对话中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行真实的交流，这对于语言运用能力较弱的学生来说是一个挑战。

④鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心，这对于那些在英语课堂上较为内向的学生来说是一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材《人教新目标版》七年级下册、学生用书、练习册。

-课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台。

-信息化资源：英语学习网站、电子词典、英语教学视频、在线听力材料。

-教学手段：实物教具（如地图、学校模型）、图片卡片、PPT课件、课堂活动道具（如卡片游戏、角色扮演道具）。

教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于学校旅行的视频片段，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们去过学校旅行吗？你们觉得学校旅行中最有趣的是什么？

3.引导学生思考并分享自己的学校旅行经历，激发他们对本节课的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍本节课的学习目标：掌握描述过去发生的事情的句型和词汇，学会使用过去时态。

2.讲解过去时态的构成规则，以Iwentto...为例，展示动词过去式的变化。

3.引导学生进行句型练习，如：Iwenttothelibraryyesterday.Ireadsomebooks.

4.介绍表示地点的词汇和短语，如：thelibrary、theplayground、theclassroom等，并让学生用这些词汇描述学校旅行的经历。

5.通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，并进行例句讲解。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：学生分成小组，互相提问并回答关于学校旅行的过去时态句子。

2.课堂游戏：教师展示地点卡片，学生根据卡片内容描述过去在学校旅行中的活动。

3.完成教材中的练习题，巩固对过去时态的理解和应用。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为过去时态在日常生活中有什么作用？

2.引导学生思考并回答，如：过去时态可以帮助我们回忆过去的事情，分享我们的经历。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们有机会再次参加学校旅行，你们想去哪里？

2.学生回答问题，教师根据学生的回答进行评价和指导。

3.教师总结：通过这节课的学习，我们学会了如何用英语描述过去的事情，希望同学们在日常生活中也能运用所学知识。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提出问题：如果你们去国外旅行，你会用英语如何描述你的旅行经历？

2.学生回答问题，教师根据学生的回答进行评价和指导。

3.教师总结：通过本节课的学习，我们不仅学会了描述过去的经历，还学会了如何用英语进行跨文化交流。

教学总结：

本节课通过创设情境、小组活动、课堂游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习过去时态和描述学校旅行的词汇。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高他们的语言运用能