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人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目的育人价值.docx

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人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目的育人价值

目录

一、内容概要...............................................2

1.1育人价值概述...........................................2

1.2人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目简介.............4

二、人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目的育人目标.......4

2.1培养地理学科素养.......................................5

2.2增强地理实践能力.......................................6

2.3提升地理思维水平.......................................7

三、人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目的育人内容.......8

3.1地理基础知识与技能.....................................9

3.2地理思维方法与技巧....................................10

3.3地理情感态度与价值观..................................11

四、人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目的育人价值分析..12

4.1基于知识学习的育人价值................................13

4.1.1增强地理知识体系的构建..............................14

4.1.2提高地理知识的应用能力..............................15

4.2基于能力培养的育人价值................................16

4.2.1培养地理思维能力....................................17

4.2.2提升地理实践能力....................................18

4.3基于情感态度价值观的育人价值..........................19

4.3.1培养地理情感........................................21

4.3.2树立正确的地理价值观................................22

五、人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目的实施策略......23

5.1教师教学策略..........................................24

5.2学生学习策略..........................................26

5.3家校合作策略..........................................27

六、案例分析..............................................28

6.1案例一................................................29

6.2案例二................................................30

七、结论..................................................31

7.1人教版义务教育地理教科书“思与学”栏目的育人价值总结..32

7.2对地理教育改革的启示..................................33

一、内容概要

“思与学”栏目是人教版义务教育地理教科书中一个重要的教学模块,它旨在通过引导学生深入思考和学习,提高学生的地理素养和综合应用能力。该栏目的内容主要包括以下几个方面:

培养学生的地理思维能力:通过提出问题、分析问题和解决问题的过程,帮助学生建立地理思维模式,培养学生的地理观察力、想象力和创造力。

提高学生的地理实践能力:通过实地考察、实验操作等活动,使学生亲身感受地理现象和规律,增强学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

培养学生的地理情感态度:通过讲述地理故事、展示地理图片等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生对地理学科的情感认同和积极态度。

拓展学生的地理知识视野:通过介绍国内外地理知识、地理文化等内容,拓宽学生的知识面,提高学生的地理知识水平和综合素质。

培养学生的地理学习方法和习惯:通过教授有效的学习方法和技巧,引导学生自主学习,养成良好的学习习惯,提高学习效率和效果。

“思与学”栏目通过丰富多样的教学活动,旨在全面提高学生的地理素

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