厉行节约（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

厉行节约（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“厉行节约”为主题，结合二年级下册综合实践活动全国通用教材，通过实际案例、互动游戏等方式，引导学生树立节约意识，培养良好的生活习惯。课程内容贴近学生生活，注重实践操作，旨在提高学生的环保意识和节约意识。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解厉行节约的含义，认识到节约资源的重要性；

②学会从日常生活小事做起，践行节约行为；

③通过案例分析，掌握节约资源的有效方法。

2.教学难点，

①将节约意识内化为学生的自觉行为，形成良好的生活习惯；

②在实际操作中，引导学生发现节约资源的创新点，培养学生的创新能力；

③通过小组讨论和分享，提高学生的沟通协作能力和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有二年级下册综合实践活动教材，包含“厉行节约”的相关章节。

2.辅助材料：准备与节约资源相关的图片、图表和视频，如水资源、粮食浪费等案例，用于引导学生直观理解。

3.教学工具：准备记号笔、便签纸等，以便学生在课堂互动中记录和分享节约金点子。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造合作学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中浪费资源的图片或视频，引导学生思考：为什么我们要节约资源？

-提问：“你们知道哪些节约资源的好方法吗？”

-学生分享自己的节约经验，教师总结并引入新课“厉行节约”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解节约资源的重要性，结合教材内容，引导学生理解节约的意义。

-通过案例分析，如水资源的浪费、电的使用等，让学生了解节约资源的具体方法。

-分组讨论：如何在家中、学校、社区等地方实践节约资源？

-学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示节约资源的情景题，如“如果遇到水龙头没关，你会怎么做？”

-学生分组讨论，并派代表回答。

-教师点评，纠正错误，强调节约资源的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调节约资源的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行节约。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，与家人一起制定一个节约资源的计划，并记录实施情况。

-学生讨论作业要求，教师解答疑问。

-提醒学生下节课分享自己的节约成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-节约水资源：介绍世界水日的由来，水资源的分布不均问题，以及我国的水资源现状。

-节约用电：探讨电力的产生过程，电的使用注意事项，以及节能电器的作用。

-节约粮食：介绍粮食生产的过程，粮食浪费的严重性，以及节约粮食的重要性。

-垃圾分类：讲解垃圾分类的意义，不同类型垃圾的处理方法，以及如何在家中实施垃圾分类。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解水资源、电力、粮食等方面的知识。

-观看纪录片或参加社区活动，了解节约资源在现实生活中的应用。

-家长可以与孩子一起制定家庭节约计划，如关闭不必要的电器，合理利用水资源等。

-学校可以组织主题班会或讲座，邀请环保专家为学生讲解节约资源的重要性。

-学生可以参与环保志愿者活动，如清理社区垃圾、宣传节约资源等，将所学知识付诸实践。

-鼓励学生创作环保手抄报、绘画作品等，提高环保意识，传播节约资源理念。

-学生可以关注环保相关的微信公众号、微博等，了解最新的环保动态和节约资源的小窍门。

-家庭、学校、社区可以联合开展节约资源主题活动，如节能周、环保日等，营造良好的节约氛围。

板书设计

1.厉行节约的意义

①资源有限

②环境保护

③生活品质

2.节约资源的方法

①水资源的节约：关闭水龙头，一水多用

②电力的节约：合理使用电器，关闭不必要的灯光

③粮食的节约：不浪费粮食，合理安排饮食

④垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

3.节约行为的实践

①家庭实践：与家人一起制定节约计划

②学校实践：参与学校环保活动，宣传节约资源

③社区实践：参与社区环保项目，倡导节约理念

教学反思

今天上了“厉行节约”这一课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过展示浪费资源的图片和视频，试图引起学生的共鸣，但发现部分学生对此反应并不热烈。这可能是因为二年级的学生对节约资源的认识还不够深刻，他们对这些图片和视频的理解有限。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加贴近学生的生活实际，用他们能理解的方式去引入话题。

在讲授新知的过程中，我采用了案例分析的方法