习作：插上科学的翅膀飞教学设计.docx

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季

课题

插上科学的翅膀飞

教科书

书名：义务教育教科书语文六年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

教学目标

能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。

修改自己的习作。

教学内容

教学重点：

能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。。

教学难点：

能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。

教学过程

一视频导入

1同学们，老师给大家带来一个视频，请大家认真看视频，说说你感受到了什么？

2引出课题：插上科学的翅膀飞，学写科幻故事。

3什么是科幻故事呢？有什么特点？

二写前交流

你印象最深刻的科幻故事是什么？

故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？

这些科学技术对人们的生活产生了怎样的影响？

三习作审题

（一）习作选材

1我们可以写些什么内容呢？

如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你觉得会发生什么？想象一下，在火星上生活，会发生些什么？如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么呢？

2选材归类

我们可以把这些内容进行分类：前沿科技、星球探索、时空穿梭。

前沿科技除了可以写书上的人脑芯片，还可以写基因技术、人工智能、超现实发明……

星球探索除了可以写火星生活，还可以写星际大战、木星资源、太空培育……

时空穿梭除了可以穿梭到恐龙时代，还可以去到冰川世纪、去探索埃及、去未来世界……

3还可以从我们的衣食住行发挥自己的想象。

（二）习作内容

让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

（三）习作方法

在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？

四如何写好科幻故事？（三个小锦囊）

（一）想象要基于现实，有一定依据，令人信服。

1回顾课文，说说这本书的神奇表现在哪些地方？

这里就告诉我们想象要基于现实，有一定依据，令人信服。

2出示例文，体会想象要基于现实，有一定依据，令人信服。

（二）写作时要大胆想象。

1回顾课文，你觉得哪些地方神奇？（能通过自主调节，改变学习的进度，多么神奇呀!）想象大胆。

2出示例文，体会想象大胆。

（三）内容要具体，有生动连贯的情节。

1出示课文，想想作者是如何写好科幻故事的？你又有什么收获？

科幻故事要塑造人物角色，要有生活环境，还要有动人曲折的情节。

五学列提纲

1出示提纲要求。

2出示提纲范例。

3列写作提纲。

六学生习作赏析。

七自主完成习作。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。