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第1课时平方差公式第一章整式的乘除3

探究与应用课堂小结与检测

【探究与应用】探究[操作思考]解:(1)x2-4(2)1-9a2(3)x2-25y2(4)4y2-z2发现:算式是两个二项式相乘,在这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反项;算式的运算结果为相同项的平方减去相反项的平方.举例略.[概括新知]a2-b2平方差(1)两个二项式的乘积,并且这两个二项式有一项完全相同,另一项互为相反项(2)两项的平方差,即相同项的平方减去相反项的平方

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探究平方差公式[操作思考]计算下列各式:(1)(x+2)(x-2); (2)(1+3a)(1-3a);探究与应用解:(1)x2-4(2)1-9a2

(3)(x+5y)(x-5y);(4)(2y+z)(2y-z).(3)x2-25y2(4)4y2-z2

观察以上算式及其运算结果,你有什么发现?你能再举一些类似的例子吗?与同伴进行交流. 发现:算式是两个二项式相乘,在这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反项;算式的运算结果为相同项的平方减去相反项的平方.举例略.

[概括新知]平方差公式:(a+b)(a-b)=.?两数和与这两数差的积,等于它们的.?平方差公式的结构特征:(1)等式的左边是??????????;?(2)等式的右边是??????????.?a2-b2平方差两个二项式的乘积,并且这两个二项式有一项完全相同,另一项互为相反项两项的平方差,即相同项的平方减去相反项的平方

应用一平方差公式的辨析例1下列式子可用平方差公式计算的是 ()A.(a-b)(-a+b) B.(m-n)(n-m)C.(s+2t)(2t+s) D.(y-2x)(2x+y)D

平方差公式的两点注意(1)正确识别公式中的相同项与相反项,它们与位置无关.(2)公式中的a,b既可以是单项式,也可以是多项式,或者是更为复杂的代数式.知关键

应用二应用平方差公式计算例2(教材典题)利用平方差公式计算:(1)(5+6x)(5-6x); (2)(x-2y)(x+2y);(3)(-m+n)(-m-n).解:(1)(5+6x)(5-6x)=52-(6x)2=25-36x2.(2)(x-2y)(x+2y)=x2-(2y)2=x2-4y2.(3)(-m+n)(-m-n)=(-m)2-n2=m2-n2.

??(2)(ab+8)(ab-8)=(ab)2-82=a2b2-64.

(3)(0.25x+y)(-0.25x+y); (4)(2a-2b)(-a-b).(3)(0.25x+y)(-0.25x+y)=(y+0.25x)·(y-0.25x)=y2-(0.25x)2=y2-0.0625x2.(4)(2a-2b)(-a-b)=-2(a-b)(a+b)=-2(a2-b2)=-2a2+2b2.

符合平方差公式特点的题的计算步骤(1)找准公式中的相同项a和相反项b,利用加法交换律调整两个二项式的位置,使之与公式左边对应;(2)用相同项的平方减去相反项的平方.明思路

【延伸拓展】平方差公式的连续运用计算:(1)(a+1)(a-1)(a2+1); 解:(1)原式=(a2-1)(a2+1)=a4-1.

(2)3(22+1)(24+1)(28+1)+1.(2)原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)+1=(24-1)(24+1)(28+1)+1=(28-1)(28+1)+1=216-1+1=216.

[本课时认知逻辑]课堂小结与检测特征数学问题平方差公式直接应用变形应用提炼

[检测]1.下列各式中,能用平方差公式计算的是 ()A.(a+b)(-a-b) B.(a+b)(a-b)C.(a+b)(a-d) D.(a+b)(2a-b)B

2.计算:(1)(x+y)(x-y)=;?(2)(y-x)(y+x)=;?(3)(-x-y)(-x+y)=;?(4)(x-y)(-x-y)=;?(5)(-m2n+2)(-m2n-2)=;?(6)(am+1)(am-1)=;?(7)(x+2y)(x-2y)(x2+4y2)=.?x2-y2