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《第三单元键盘指法13大小写字母巧输入》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版(三起)(2020)信息技术三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课为浙江摄影版《信息技术》三年级上册第三单元《键盘指法》的最后一课时,以《大小写字母巧输入》为主题。设计思路紧扣教材,从基础指法练习入手,通过游戏、比赛等形式激发学生的学习兴趣,培养学生熟练输入大小写字母的能力,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的计算思维和信息素养。通过键盘指法训练,提升学生的信息处理能力和解决问题的效率。同时,强调合作学习和自主学习的重要性,培养学生创新思维和终身学习的意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-熟练掌握键盘上大小写字母的位置分布。
-理解大小写字母切换键的功能及其使用方法。
-能够准确、快速地输入大小写字母,提高打字效率。
2.教学难点:
-难点一:手指在键盘上的正确放置和移动。
举例:学生容易忘记正确的手指放置位置,导致输入错误或速度慢。
-难点二:大小写切换键的识别和正确使用。
举例:学生可能无法准确判断何时切换大小写,或者频繁切换导致操作失误。
-难点三:快速切换大小写输入时的协调性。
举例:在连续输入大小写字母时,学生可能因为切换不当而影响输入速度。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《信息技术》三年级上册教材,以便跟随课堂内容学习。
2.辅助材料:准备键盘布局图、大小写切换动画视频等,帮助学生直观理解键盘操作。
3.实验器材:准备计算机教室,确保每台电脑安装有输入法,并检查键盘功能正常。
4.教室布置:设置小组学习区域,提供键盘模型,方便学生练习指法。
教学过程
一、导入新课
(1)师生互动:同学们,上节课我们学习了字母的输入方法,今天我们来继续探索键盘的奥秘,看看如何快速准确地输入大小写字母。
(2)提问:同学们还记得我们之前学习过的键盘指法吗?谁能上来演示一下?
(学生演示)
(3)总结:很好,大家掌握得都很不错。今天我们要学习的是如何快速输入大小写字母,这是我们进行文字输入的基础,希望大家能够认真听讲,积极练习。
二、新课讲授
1.认识大小写字母键
(1)展示键盘布局图,引导学生观察大小写字母键的位置。
(2)讲解大小写字母键的特点,如字母形状、位置等。
(3)让学生跟随教师一起,用手指指出大小写字母键的位置。
2.大小写切换键的使用
(1)介绍大小写切换键的功能,演示如何切换大小写。
(2)让学生尝试使用大小写切换键,观察键盘上的提示灯。
(3)提问:同学们,当我们需要输入大写字母时,应该怎么做?
(学生回答)
(4)总结:当我们需要输入大写字母时,只需按下大小写切换键,然后输入相应的字母即可。
3.大小写字母的输入练习
(1)让学生跟随教师一起,用手指法练习输入大小写字母。
(2)教师巡视指导,纠正学生的错误动作。
(3)提问:同学们,在输入过程中,我们应该注意些什么?
(学生回答)
(4)总结:在输入过程中,我们要保持手指的正确放置和移动,注意观察键盘上的提示灯,以便快速准确地输入大小写字母。
4.游戏环节——大小写字母大比拼
(1)将学生分成若干小组,每组派一名代表进行大小写字母输入比赛。
(2)比赛规则:在规定时间内,输入正确的大小写字母数量多的小组获胜。
(3)教师计时,并记录每组的成绩。
(4)总结:通过游戏,同学们能够更加熟练地掌握大小写字母的输入方法。
三、巩固练习
1.完成课本上的练习题,巩固所学知识。
2.教师巡视指导,解答学生的疑问。
四、课堂小结
1.总结本节课所学内容,强调大小写字母输入的重要性。
2.鼓励学生在课后继续练习,提高打字速度和准确性。
五、布置作业
1.完成课后练习题,巩固所学知识。
2.在家中练习输入大小写字母,提高打字速度。
六、板书设计
1.大小写字母键的位置
2.大小写切换键的使用方法
3.大小写字母的输入练习
4.游戏环节——大小写字母大比拼
七、教学反思
本节课通过多种教学手段,帮助学生掌握了大小写字母的输入方法。在教学过程中,教师注重学生的动手实践,鼓励学生积极参与,取得了良好的教学效果。在今后的教学中,我将继续关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求,采取更加灵活多样的教学方法,提高学生的信息技术素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《键盘指法练习手册》:这是一本专门为初学者设计的指法练习手册,包含了大量的指法练习题,帮助学生巩固和提升键盘输入技能。
-《计算机基础知识入门》:这本书介绍了计算机的基本操作和常用软件的使用,对于想要进一步学习信息技术的学生来说,是一本很好的入门书籍。
-《打字软件教程
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