2023六年级数学上册 六 比的认识第1课时 生活中的比说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学上册六比的认识第1课时生活中的比说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过“生活中的比”这一主题，引导学生从生活情境中感知比的意义，通过操作活动、观察比较，初步建立比的概念，并学会用比的语言描述生活中的现象，培养学生观察能力、分析能力和语言表达能力，为后续学习比的应用打下基础。

二、核心素养目标分析

培养学生数学抽象能力，让学生在观察、操作、比较中抽象出比的概念；发展学生的数学建模能力，通过实际问题引入比，引导学生将现实问题转化为比的形式；提升学生数学推理能力，通过比较大小，培养学生的逻辑思维和推理能力；增强学生的数学应用意识，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解比的意义，能够识别生活中的比；

②学会用比的语言描述事物，如“两倍大”、“三分之二”等；

③通过具体例子，初步建立比与分数的关系，为后续学习分数的加减法打下基础。

2.教学难点，

①学生对比的概念理解可能存在困难，需要通过直观演示和具体实例帮助理解；

②学会用比的语言表达和比较，需要学生有一定的语言组织能力和抽象思维能力；

③将实际问题转化为比的形式，需要学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，特别是对于复杂问题的简化。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如不同大小的物品）、白板或黑板。

课程平台：北师大版六年级数学课程资源库。

信息化资源：数学教学软件、在线教学平台。

教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、游戏活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的比，如衣服尺码、水果分装等图片，引导学生回顾已知的比较方法。

-提问：同学们在生活中遇到过需要比较大小的情况吗？你们是如何比较的？

-引导学生思考比较的意义，为引入比的概念做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-活动一：感知比

-展示不同大小的物品，如长方形、正方形、圆形等，让学生观察并说出它们的面积大小关系。

-引导学生尝试用自然语言描述大小关系，如“这个正方形比长方形大”。

-引入比的概念，解释比的定义和表示方法。

-活动二：建立比的概念

-通过实物教具（如不同长度的线段），让学生直观感受比，并通过操作活动加深理解。

-引导学生观察和比较线段长度，用比的语言描述比较结果。

-活动三：比与分数的关系

-展示分数与比的关系图，让学生理解分数可以看作是两个数相除的结果，即分数与比有密切联系。

-通过具体例子，如“3/4表示将一个整体分成4份，取其中的3份”，帮助学生建立比与分数的对应关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行比的大小比较练习，如比较两个长方形的面积大小，并用比的语言描述。

-小组展示：每组派代表展示练习结果，教师点评并纠正错误。

-变式练习：提供一些变式题目，如比较不同形状的面积，引导学生灵活运用比的概念。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的比的概念，强调比与分数的关系。

-提问：同学们，今天我们学习了什么？比有什么用？

-引导学生总结比在日常生活中的应用，如比较商品价格、食材配比等。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本练习题，巩固比的概念。

-课后观察生活中的比，尝试用比的语言描述，并记录下来。

-下节课将进行作业展示和讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解比的概念：通过本节课的学习，学生能够正确理解比的概念，认识到比是用来表示两个数量关系的方法。他们能够识别并描述生活中的比，如商品价格比较、面积比较等。

2.应用比的语言：学生能够运用比的语言描述生活中的现象，如“这个苹果比那个苹果大两倍”、“这瓶水是那瓶水的一半”等。这种语言能力的提升有助于他们在日常生活中进行有效沟通。

3.建立比与分数的关系：学生通过本节课的学习，能够初步建立比与分数的关系，理解分数可以看作是两个数相除的结果，即分数与比有密切联系。这为他们后续学习分数的加减法打下坚实的基础。

4.发展数学抽象能力：学生在学习比的过程中，需要从具体实例中抽象出比的概念，这种抽象能力的培养有助于他们在数学学习过程中更好地理解抽象概念。

5.提高数学建模能力：通过将实际问题转化为比的形式，学生能够锻炼自己的数学建模能力。这种能力的提升有助于他们在解决实际问题时能够运用数学知识进行分析和解决。

6.增强数学应用意识：学生在学习比的过程中，体会到了数学与生活的紧密联系。他们能够意识到数学在生活中的应用价值，提高了解决实际问题的兴趣和信心。

7.提升观察能力：学生在观察和比较物品大小、面积等过程