《第一单元 水：6 加快溶解》说课稿-2024-2025学年教科版科学三年级上册.docx

《第一单元水：6加快溶解》说课稿-2024-2025学年教科版科学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生探究水溶解物质的速率，帮助学生理解溶解过程及其影响因素，培养学生的观察能力和实验探究能力。结合三年级学生的认知水平和教科版科学三年级上册《第一单元水：6加快溶解》的课程内容，本节课将通过实验操作、观察比较、小组讨论等方式，让学生在动手实践中掌握加快溶解的方法，增强对科学知识的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察、实验、分析加快溶解的方法，学生将提升对物质溶解过程的理解，发展实验操作和现象观察的能力。同时，通过小组合作探讨，学生将锻炼交流与合作的能力，培养批判性思维和问题解决能力，为形成科学态度和科学精神奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解并掌握加快物质在水中的溶解速度的方法。

②培养学生通过实验观察、记录和分析数据的能力。

2.教学难点

①让学生能够准确区分和识别不同条件下溶解速度的变化。

②培养学生在实验过程中注意控制变量，确保实验结果的准确性。

③引导学生从实验现象中归纳总结出加快溶解的一般规律。

④指导学生运用科学语言准确描述实验过程和结果。

教学资源

1.软硬件资源

-实验室溶解实验器材（烧杯、玻璃棒、计时器等）

-天平（用于称量物质）

-显微镜（观察溶解过程）

2.课程平台

-多媒体教学系统（投影仪、电脑）

-学校科学教学平台（用于教学资源共享）

3.信息化资源

-课程相关PPT

-网络视频资源（溶解过程演示）

4.教学手段

-实验操作演示

-小组合作学习

-讨论与交流

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一颗糖果放入水中的视频，让学生观察糖果在水中溶解的过程。

-提出问题：引导学生思考“为什么糖果能在水中溶解？”和“有没有办法让糖果更快地溶解？”

-学生讨论：邀请学生分享自己的看法和经验。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍溶解的基本概念，解释加快溶解的几种方法（如搅拌、升高水温、研磨等）。

-实验演示：教师演示如何通过搅拌和升高水温来加快溶解过程，同时解释实验原理。

-学生实验：学生分组进行实验，每组选择一种方法尝试加快溶解，记录实验结果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实验结果分享：每组学生汇报实验结果，讨论哪种方法更有效。

-练习题：发放练习题，让学生根据所学知识判断哪些因素会影响溶解速度。

-讨论交流：学生之间相互讨论，共同解决问题。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问与回答：教师针对课程内容提出问题，学生积极回答。

-点评与反馈：教师对学生的回答进行点评，给予积极的反馈和指导。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾重点：教师引导学生回顾本节课所学的主要内容。

-布置作业：布置相关的作业，要求学生在家中尝试不同的溶解方法，并记录结果。

6.教学创新点

-利用信息技术：通过视频和多媒体教学系统，直观展示溶解过程。

-实践操作：通过实验让学生亲身体验溶解过程，增强理解。

-互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

7.解决问题及核心素养能力的拓展

-实践应用：让学生思考如何在生活中应用所学知识，如如何快速制作糖水。

-批判性思维：引导学生分析不同溶解方法的优缺点，培养比较和判断能力。

-科学态度：教育学生在实验中遵循科学方法，认真观察和记录数据，培养严谨的科学态度。

知识点梳理

1.溶解的基本概念

-定义：物质在溶剂中形成均匀溶液的过程。

-溶剂：能够溶解其他物质的液体，如水。

-溶质：被溶剂溶解的物质。

2.溶解速度的影响因素

-溶质的形状：颗粒越小，溶解速度越快。

-温度：温度越高，溶解速度越快。

-搅拌：搅拌可以加快溶质与溶剂的接触，提高溶解速度。

-溶剂的性质：不同溶剂的溶解能力不同。

3.加快溶解的方法

-研磨：将溶质研磨成粉末，增加其接触面积。

-搅拌：通过搅拌使溶质与溶剂充分混合。

-加热：提高溶剂的温度，增加溶质的溶解度。

-使用适当的溶剂：选择能够更好溶解溶质的溶剂。

4.溶解实验操作

-准备工作：确保实验所需的器材和试剂齐全。

-实验步骤：准确称量溶质，加入溶剂，进行搅拌，观察溶解过程。

-数据记录：记录溶解时间，观察溶解现象，记录实验数据。

5.实验结果分析

-比较不同方法下的溶解速度，分析原因。

-讨论实验过程中的变量控制，确保实验结果的准确性。

-从实验结果中总结出加快溶解的一般规律。

6.实验报告撰写

-报告格式：包括实验目的