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人教精通版四年上教学设计

一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够听、说、认读单词：new,friend,UK,USA,China

等。

-学生能够理解并运用句型“Thisismynewfriend.He/She

isfrom...”进行简单的介绍。

2.语言技能目标

-能在实际情景中灵活运用所学单词和句型进行交流，提高英语

口语表达能力。

-培养学生听英语、说英语的基本技能，以及用英语进行思维的

能力。

3.情感态度目标

-培养学生积极参与课堂活动的意识，增强学习英语的自信心。

-让学生了解不同国家的文化，拓宽国际视野，培养跨文化交际

意识。

二、教学重点难点

1.教学重点

-掌握新单词和重点句型的听、说、认读。

-能够正确运用句型“Thisismynewfriend.He/Sheis

from...”介绍朋友及其来自的国家。

2.教学难点

-对国家名称UK、USA、China的正确发音，尤其是UK中字母组

合“UK”的发音。

-让学生能够在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法

情景教学法、任务驱动法、合作探究法

四、教材分析

本单元的主题是“Thisismynewfriend”，主要围绕介绍新

朋友展开。在这一单元中，通过学习新单词和句型，让学生能够

用英语介绍自己的新朋友以及朋友来自的国家。教材首先呈现了

一些新朋友见面的情景图，引导学生观察并学习相关的单词和句

子。这种编排方式符合四年级学生的认知特点，从直观的图片到

抽象的语言知识，逐步引导学生进入英语学习的情境。同时，通

过学习不同国家的名称，还可以拓宽学生的国际视野，让学生了

解不同国家的文化，这也体现了英语学科的人文性。

五、教学过程

1.导入（情景导入）

-教师走进教室，带着一位新朋友（可以是一个外教或者装扮成

外国人的同事）。

-教师说：“Goodmorning,boysandgirls.TodayIhavea

newfriend.Comein,please.”（新朋友走进教室）然后教师

对同学们说：“Thisismynewfriend.HisnameisTom.He

isfromtheUK.”

-教师引导学生观察新然后提问：“Doyouwanttomake

friendswithhim?”激发学生的兴趣。

-教师再展示一些不同国家的国旗图片（如美国、中国等），问

学生：“Doyouknowwhichcountrytheseflagsare

from?”引导学生用中文回答，从而引出本节课要学习的国家名

称的英文单词。

2.新授

-学习新单词

-教师指着英国国旗的图片说：“ThisistheflagoftheUK.

UK,UK,theUnitedKingdom.”教师重复几遍，让学生跟读，

注意纠正学生的发音。

-然后用同样的方法教授“USA”（theUnitedStatesof

America）和“China”，教师在教“China”时，可以补充说：

“WearefromChina.WeareChinese.”

-学习句型

-教师再次指着新朋友说：“Thisismynewfriend.Heis

fromtheUK.Now,whocanintroduceyourfriendlike

me?”

-请几位同学尝试介绍，如果有同学介绍错误，教师可以说：

“Oh,thereisalittlemistake.Letscorrectit

together.”然后引导其他同学一起纠正。

-教师将学生分成小组，每组4-5人，给每个小组发一张人物

卡片（卡片上画着不同国家的小朋友），让小组成员用句型

“Thisismynewfriend.He/Sheisfrom...”互相介绍卡片

上的人物。在小组活动过程中，教师巡视各个小组，给予指导和

帮助。

3.巩固练习

-游戏：找朋友

-教师把学生分成若干组，每组选出一名代表。教师给每个代表

发一张写有国家名称的卡片（如UK、USA、China），然后让其

他学生每人拿一张写有“Thisismynewfriend.He/Sheis

from...”加上不同名字的卡片。

-拿国家名称卡片的同学说：“Imfrom