吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 8.2用药和急救说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册8.2用药和急救说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课以“用药和急救”为主题，旨在让学生了解常见药物的种类、用途及使用方法，掌握基本的急救技能。通过案例分析和实践活动，培养学生安全用药、自我保护及应对突发状况的能力，符合八年级生物课程的要求，提高学生的生命安全意识和自我保健能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高生命安全意识，增强自我保护能力。通过学习药物分类和急救知识，提升学生的科学思维和问题解决能力。同时，加强学生社会责任感，学会关爱他人，培养良好的生活习惯和健康的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的生物学基础知识，了解人体结构和生理功能，对生物科学有一定的认识。在之前的学习中，学生对生物多样性、生物分类等相关概念有所接触，这为学习药物和急救知识奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，尤其对与生活密切相关的生物学知识更为关注。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和判断能力，能够通过实验和实践活动掌握新知识。学习风格上，学生表现出多样化特点，有的学生偏好通过实验和直观演示来学习，有的学生则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对药物和急救知识的理解可能存在困难，如药物分类、剂量计算等。此外，学生在面对突发事件时，可能由于缺乏实践经验而无法正确判断和处理。因此，教学过程中需注重理论与实践相结合，加强学生的实践操作能力培养，以克服这些困难和挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解药物分类、作用机制和急救知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕实际案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手操作，加深对药物和急救知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示药物图片、急救步骤等，直观呈现教学内容。

2.视频教学：播放相关教学视频，让学生直观学习药物使用和急救技能。

3.案例分析：结合实际案例，分析药物误用和急救不当的后果，提高学生的安全意识。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个与我们生活息息相关的话题——用药和急救。在我们日常生活中，药品和急救知识是必不可少的。那么，你们对药品和急救有哪些了解呢？请同学们谈谈自己的看法。

（学生）我认为药品可以帮助我们治疗疾病，但也要注意合理用药。

（老师）很好，看来同学们对药品有一定的认识。那么，接下来我们就来详细学习一下药品的分类、用途以及正确的使用方法。

二、新课讲授

1.药品的分类

（老师）首先，我们来了解一下药品的分类。药品主要分为处方药和非处方药。

（学生）什么是处方药和非处方药呢？

（老师）处方药是必须凭医生处方才能购买和使用的药品，非处方药则是指消费者可以自行购买和使用的药品。

2.药品的用途

（老师）接下来，我们来了解一下药品的用途。药品的用途主要有以下几种：

（1）治疗疾病：如抗生素、抗病毒药物等，用于治疗细菌感染、病毒感染等疾病。

（2）缓解症状：如止痛药、退热药等，用于缓解疼痛、发热等症状。

（3）预防疾病：如疫苗、预防性药物等，用于预防某些疾病的发生。

3.药品的使用方法

（老师）在使用药品时，我们需要注意以下几点：

（1）按照说明书或医生指导用药。

（2）注意药物的剂量和用药时间。

（3）了解药物的禁忌症和副作用。

（4）不要擅自停药或换药。

（学生）老师，我们该如何判断自己是否需要使用药品呢？

（老师）首先，我们要了解自己的症状，如果症状轻微，可以尝试自我调理；如果症状严重，应及时就医，由医生判断是否需要使用药品。

三、案例分析

1.案例一：小明的感冒

（老师）小明最近感冒了，他该怎么做呢？

（学生）小明可以服用感冒药来缓解症状。

（老师）很好，小明可以服用感冒药。但是，在选择感冒药时，要注意选择适合自己症状的药物，并按照说明书或医生指导用药。

2.案例二：小李的伤口

（老师）小李的手指被割伤了，他该如何处理呢？

（学生）小李可以用消毒液清洗伤口，然后贴上创可贴。

（老师）正确，小李应该先清洗伤口，避免感染，然后贴上创可贴。如果伤口较大或出血不止，应及时就医。

四、实验演示

1.药品剂量测定

（老师）同学们，我们来做一个实验，测定一下药品的剂量。

（学生）好的，老师。

（老师）首先，我们需要准备好药品、量杯和说明书。然后，按照说明书上的剂量，用量杯量取相应的药品。

2.急救技能演示

（老师）接下来，我们进行急救技能演示。

（学生）好的，老师。

（老师）首先，我们来演示如何进行心肺复苏。然后，我们演示如何进行伤口包扎。

五、课堂小结