2023四年级语文上册 第一单元 4 繁星配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第一单元4繁星配套说课稿新人教版

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教材分析

2023四年级语文上册第一单元4繁星配套说课稿新人教版

本课选自新人教版四年级上册语文教材，属于阅读理解与写作训练单元。课文以繁星为背景，通过描述星星的美丽和神秘，引导学生感受自然之美，激发学生对写作的兴趣。课文内容贴近学生生活，易于理解，有利于培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：课文《繁星》中的意境描写和情感表达。

难点：学生如何将课文中的意境转化为自己的语言进行表达。

解决办法：首先，通过图片和视频等多媒体手段，帮助学生直观感受繁星的美丽和神秘，激发学生的想象力和情感共鸣。其次，引导学生分段朗读，体会作者对繁星的描绘，分析其情感表达。接着，组织学生进行仿写练习，鼓励他们将课文中的意境转化为自己的语言，如通过描述家乡的夜景、自己的梦想等，提高学生的语言表达能力和创造力。最后，通过小组讨论和全班交流，帮助学生突破难点，提升写作技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解课文内容，引导学生理解课文主题，并鼓励学生提出自己的见解。

2.设计“星星观察日记”写作活动，让学生以小组为单位，观察周围环境，记录繁星的出现和变化，培养学生的观察能力和写作兴趣。

3.利用多媒体展示星空图片和视频，激发学生的视觉兴趣，增强对课文意境的理解。

4.组织“星空故事会”，让学生分享自己关于星空的故事或想象，提高学生的口头表达能力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《繁星》课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者如何通过文字描绘繁星的美丽？”、“繁星在课文中象征着什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容，感受繁星的意境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放星空视频，引出《繁星》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的意境描写和情感表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“星星观察日记”写作活动，让学生以小组为单位，观察并记录星空。

解答疑问：针对学生在写作过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与写作活动，将预习时的想法转化为文字。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的意境和情感表达。

实践活动法：设计写作活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握写作技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置“我的星空故事”写作作业，要求学生发挥想象力，创作自己的星空故事。

提供拓展资源：推荐星空相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.课文内容理解

-繁星的基本概念：了解繁星是什么，包括其定义、特点等。

-课文主题：掌握课文《繁星》的主题，理解作者通过繁星所表达的情感和思想。

-课文结构：分析课文的段落划分，理解各段落之间的逻辑关系。

2.意境描写技巧

-描写方法：学习作者在课文中的描写方法，如比喻、拟人、排比等。

-情感表达：分析作者在描写繁星时如何融入自己的情感，体会