3.1 公民基本权利 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

2024八下道法3.1《公民基本权利》教学设计

选用教材

部编版《道德与法治》八年级下册

授课对象

初二年级

课程类型

授新课

教授课时

2个课时

教材分析

1.教材作用：本课对第一单元宪法的基本内容“公民的基本权利”进行具体的阐释，并且为第二框依法行使权利奠定基础，在一二单元中起承上启下的作用。

2.主要知识点：第一目“政治权利”介绍了选举权和被选举权、政治自由、监督权；第二目“人身自由”介绍了人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护；第三目“社会经济与文化教育权利”介绍了财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权以及其他权利。

学情分析

1.学生已有基础：学生通过对第一单元的学习，对宪法的基本内容有所了解，法治意识有所增强；并且对公民的基本权利有所接触，参与国家政治生活的意愿更强，对公民基本权利的好奇心更高，更有兴趣。

2.学生可能遇到的困难：我国历来重视青少年道德教育，但存在忽视法治教育的倾向，这直接导致一些青少年的法治意识淡薄，维护自身合法权利的意识与能力不强；本课内容较多，案例较多，可能难以区分。

学习目标

法治观念：通过对两会的讨论、对“邻居”资料卡的分析，明确公民享有的基本政治权利，通过活动“你演我猜”，身临其境，切实感受公民享有的人身自由、社会经济与文化权利，增强权利意识，珍惜自己的权利。

教学重点

政治权利、人身权利、社会经济与文化权利

教学难点

通过案例区分各类权利

教学方法工具

教学方法：情境教学法、讲授法、探究法

教学工具：书本、多媒体、黑板

教学过程

一、导入新课（故事导入）

教师提问：最近我们国家有一件大事引起了广泛的关注与讨论，同学们知道是什么大事吗？

学生回答

教师引导：到底是什么呢？我们来看看家族群里的聊天内容

播放ppt相关内容

教师提问：谁来回答下“大姨”的问题

学生回答

教师过渡：那是不是这样呢？我们通过“话谈两会”来学习公民的基本权利，来解答我们的疑惑。以下是本节课要学习的主要内容。

二、新课讲解

活动一：话谈两会

1.判断资料卡

教师提问：刚刚同学们说佳佳年龄不符合选举的条件，那她的邻居们呢？来判断一下。

学生根据资料卡回答

小结：（1）★★选举权与被选举权条件p35

①★我国年满十八周岁的公民。不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权

②★依照法律被剥夺政治权利的人除外

2.展示2023两会提议

第十四届全国人大代表陈玮提出在全国尽快实施中小学午休“舒心躺睡”工程；第十四届全国人大代表李楚源专门提出建议，将春节假期延长至9天，元宵节再放假1天；两会热词调查。

教师提问：以上两个案例体现了我们享有什么权利？

学生回答：监督权、言论自由权

展示当地政府官网，讲解监督权

知识拓展：申诉：认为对某一问题的处理结果不正确，而向国家的有关机关申述理由，请求重新处理的行为；控告：一般是由遭受犯罪行为直接侵害的被害人或其近亲属提出，主要是基于维护自身权益而要求追究被控告人刑事责任。检举：指向有关部门或组织揭发违法、犯罪行为，检举人一般与某一违纪违法行为无关。

展示违法举报案例：2023年1月至5月，王某为向社区负责人施压以获得更多土地补偿款，便捏造其社区负责人王某某贪污土地补偿款问题多次举报。

经山城街道纪检监察工委核查，发现王某反映问题不属实，多次与其沟通并反馈核查结果。王某仍反复通过电话、网络恶意举报，性质恶劣。

2023年7月，山城街道纪检监察工委将王某涉嫌诬告陷害问题线索移送公安机关依法处理。2023年11月，公安机关依法给予王某行政处罚。

教师提问：你怎么看待王某的案例？给我们什么启示？

学生回答：依法行使监督权

教师讲解：监督权是我们公民的基本权利之一，我们可以在法律范围内对国家机关提出批评建议或者发现他们的失职行为进行申诉、控告、检举，但绝不能因为一己私利就违反法律，无论是言论自由还是监督权，都应在法律允许的范围内行使。

小结：（1）监督权的内容p36

①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。

②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的行为。

（2）监督权的重要性

有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

3.看图猜权利

教师提问：我们还可以通过哪些方式参与政治生活、表达自己的意愿？

展示图片（出版图书、游行示威），学生猜

教师讲解：我们可以通过聚集大量的人组成游行队伍，以一致行动同时表示意见，这样的行为带有显示坚定意念的巨大威严，对迅速形成社会意见具有重大的促进作用。合起来就是集会、游行、示威。比如当年的钓鱼岛事件，我们国家民众就举着旗帜喊着口号“钓鱼岛属于中国，不容侵犯”，来表达我们的意见。当然