2024-2025学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节2说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节2说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“通过神经系统的调节”为主题，旨在引导学生深入理解神经调节的基本原理和作用，通过实验和案例分析，使学生掌握神经调节的基本过程和特点，培养学生观察、分析和解决问题的能力，为后续学习人体生理学打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过探究神经调节的机制，提升学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验操作和观察，激发学生对生命现象的好奇心和探索欲。

3.强化学生的社会责任感，认识到神经系统调节在人体健康和疾病防治中的重要性，树立正确的健康观念。

学情分析

本节课面向高中二年级学生，这个阶段的学生已经具备一定的生物学基础知识，对生命现象有一定的认识。在知识层面，学生对细胞、遗传、光合作用等基础概念有一定了解，但神经系统的结构和功能相对陌生。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生好奇心强，学习积极性较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不足的问题。

由于神经系统的调节是生物学中的重要内容，涉及到复杂的结构和功能，因此学生的理解可能会受到以下因素的影响：

1.学生对生物学知识的掌握程度，尤其是对细胞、遗传等基础知识的理解程度，将影响他们对神经系统调节的理解。

2.学生在实验操作方面的经验，实验操作的熟练程度将影响他们对实验结果的观察和分析。

3.学生的学习习惯和课堂参与度，积极的学习态度和良好的课堂互动有助于提高学习效果。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

-通过生动有趣的案例引入，激发学生的学习兴趣。

-设计实验活动，让学生亲自动手操作，加深对神经调节机制的理解。

-采用小组讨论和合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-通过问题引导，引导学生主动思考和探究，提高分析问题和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、解剖模型、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台

-信息化资源：神经系统调节的动画演示、神经传导的模拟软件、相关科普视频

-教学手段：实验操作、多媒体教学、案例分析、小组讨论、课堂提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人体在不同状态下的生理反应图片，如心跳、呼吸等，提问学生这些生理现象是如何被调节的，引发学生对神经系统调节的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾细胞膜、神经元等基础知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解神经系统的基本结构，包括中枢神经系统（大脑和脊髓）和外周神经系统（神经节和神经纤维）。

-举例说明：通过动物实验和人体生理现象的例子，如膝跳反射和疼痛反应，说明神经调节的基本过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨神经信号传递的原理和神经调节的特点。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行神经传导实验，观察神经纤维在不同刺激下的反应，如电刺激和化学刺激。

-教师指导：教师巡回指导，确保实验操作的正确性和安全性，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：分析实际案例，如中风患者神经系统的受损情况，讨论神经调节的障碍对生活的影响。

-教师指导：引导学生从案例中提取关键信息，分析神经调节的原理在临床应用中的重要性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对神经调节知识的理解。

-教师指导：及时批改练习，针对学生的错误进行讲解，强化重点知识。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调神经调节在人体生命活动中的重要性。

-提出思考问题，鼓励学生在课后进一步探究神经系统的奥秘。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读关于神经系统调节的科普文章或书籍。

-布置思考题，让学生思考神经调节在医学和生物学研究中的应用前景。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实验。

-通过多种教学手段，如多媒体演示、案例分析等，提高学生的学习兴趣。

-及时反馈学生的学习情况，针对学生的个体差异进行差异化教学。

-引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

知识点梳理

1.神经系统的基本结构

-中枢神经系统：大脑和脊髓，负责接收、处理和传递信息。

-外周神经系统：神经节和神经纤维，负责将信息传递到全身各部位。

2.神