7 可爱的动物 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

7可爱的动物（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“7可爱的动物”旨在通过观察、交流、体验等方式，让学生了解和感受动物的特点，培养学生爱护动物、保护环境的意识。通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动物，培养他们的观察能力和审美情趣。同时，结合实际生活，让学生认识到人与动物和谐共处的重要性，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察动物外形和行为的习惯。

2.思辨能力：引导学生思考人与动物的关系，形成正确的生态观念。

3.情感态度：激发学生对动物的喜爱之情，培养关爱动物的情感。

4.创造能力：通过绘画、手工等方式，鼓励学生发挥想象力，创作与动物相关的作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对动物有一定的认知，能够说出一些常见的动物名称，如猫、狗、兔子等。但他们对动物的特征、习性了解有限，对动物与人类的关系认识较为表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物特别感兴趣。他们的观察能力、记忆能力较强，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于动物特征和习性的理解较为困难，需要教师引导和解释；

（2）由于年龄特点，学生可能对动物保护、生态平衡等概念理解不深；

（3）学生在创作与动物相关的作品时，可能遇到想象力和动手能力不足的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体手段，生动展示动物特点，提高学生的学习兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分享自己对动物的了解和感受，培养合作交流能力。

3.开展角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，体验动物的生活，增强情感共鸣。

4.设计“动物乐园”游戏，让学生在游戏中学习动物知识，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物的视频，引起学生兴趣。

2.提出问题：视频中出现了哪些动物？你们喜欢哪种动物？为什么？

3.学生回答问题，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解动物特点：通过图片展示，讲解动物的外形、颜色、习性等。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的特点，并分享给全班。

3.角色扮演：让学生扮演自己喜欢的动物，模仿其行为，加深对动物的了解。

4.案例分析：以“人与动物和谐共处”为例，引导学生思考如何保护动物。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：小组内讨论练习题答案，培养学生的合作能力。

3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与动物相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极参与，回答问题，教师给予点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与动物保护相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

3.互动游戏：进行“动物猜猜乐”游戏，活跃课堂氛围。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

2.拓展：鼓励学生在生活中关注动物，保护生态环境。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.在导入环节，注意观察学生的反应，适时调整教学策略。

2.在讲授新课环节，注重与学生的互动，鼓励学生积极参与。

3.在巩固练习环节，关注学生的个体差异，给予针对性指导。

4.在课堂提问环节，注重激发学生的思考，培养他们的思维能力。

5.在师生互动环节，营造轻松愉快的氛围，提高学生的学习兴趣。

6.在总结与拓展环节，引导学生关注生活，培养他们的社会责任感。

知识点梳理

1.动物的分类与特征

-动物的定义：有生命、能自主活动的生物体。

-动物的分类：根据生物学特征，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。

-脊椎动物的特征：具有脊柱，如鱼类、鸟类、哺乳类等。

-无脊椎动物的特征：没有脊柱，如昆虫、软体动物、节肢动物等。

2.常见动物的习性

-猫：捕鼠、独立生活、喜欢温暖环境。

-狗：忠诚、友好、喜欢与人互动。

-兔子：吃草、夜间活动、善于跳跃。

-鸟类：迁徙、筑巢、繁殖后代。

3.动物与人类的关系

-人类对动物的影响：捕猎、养殖、宠物饲养等。

-动物对人类的影响：提供食物、药材、观赏价值等。

-人与动物和谐共处的原则：尊重生命、保护生态环境、合理利用资源。

4.动物保护的重要性

-生物多样性的保护：维护生态平衡，保证物种的生存和发展。

-避免过