【课件】第3课时平行线的性质课件人教版数学七年级下册+.pptxVIP

第七章相交线与平行线§7.2平行线第3课时平行线的性质

目录CONTENTSA课前导航预习B课内精讲精练C课后分层作业

课前导航预习1.如图，已知a∥b，量一量∠1，∠2，∠3，∠4的度数，你有什么发

现？由此你能得出什么数学基本事实？你还能进一步得出什么结论？解：可以发现“∠1＝∠2，∠3＝∠4”.可以得出“两直线平行，同位角相等”.进一步可得出“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”.

2.平行线的性质：（1）两直线平行，同位角?.（2）两直线平行，内错角?.（3）两直线平行，同旁内角?.相等相等互补

课内精讲精练典例探究知识点1平行线的性质运用如图，AB∥EF∥CD，∠ABC＝46°，∠CEF＝154°，求

∠BCE的度数.解：∵AB∥CD，∴∠BCD＝∠ABC＝46°.∵EF∥CD，∴∠CEF＋∠ECD＝180°，∴∠ECD＝180°－∠CEF＝180°－154°＝26°，∴∠BCE＝∠BCD－∠ECD＝46°－26°＝20°.

规律与方法先判断待求角与已知角之间的位置关系，再利用平行线的性质

求解.

知识点2平行线判定与性质的综合运用如图，∠1＋∠2＝180°，∠3＝∠A，∠DEB＝70°，

∠ACD＝30°，求∠DCB的度数.解：∵∠1＋∠2＝180°，∠1＋∠DFE＝180°，∴∠2＝∠DFE，∴EF∥AB，∴∠3＝∠BDE.∵∠3＝∠A，∴∠BDE＝∠A，∴ED∥AC，∴∠ACB＝∠DEB＝70°.∵∠ACD＝30°，∴∠DCB＝∠ACB－∠ACD＝40°.变式

规律与方法从已知条件出发，结合图形分析角之间的位置关系和数量关系，再

分析它们与平行线之间的联系，最后根据平行线的判定和性质找到解决

问题的办法.

达标小练达标练1平行线的性质运用1.[2024·陕西A卷]如图，AB∥DC，BC∥DE，∠B＝145°，则∠D

的度数为（B）A.25°B.35°C.45°D.55°B变式

2.[2024·泸州]如图，把一块含30°角的直角三角尺放置于两条平行线

间，若∠1＝45°，则∠2的度数为（B）A.10°B.15°C.20°D.30°B

3.[2023·鄂州]如图，直线AB∥CD，GE⊥EF，垂足为E.若∠BGE

＝60°，则∠EFD的度数为（B）A.60°B.30°C.40°D.70°B变式

4.如图，将长方形纸片ABCD沿EF折叠后，点D，C分别落在点D，

C的位置，ED的延长线交BC于点G.若∠EFG＝64°，则∠EGB的

度数为（A）A.128°B.130°C.132°D.136°A变式

达标练2平行线判定与性质的综合运用5.如图，已知∠AGD＝∠ACB，CD⊥AB，FE⊥AB，试说明∠1＝∠2.解：∵∠AGD＝∠ACB，∴DG∥BC，∴∠1＝∠DCF.∵CD⊥AB，FE⊥AB，∴EF∥DC，∴∠2＝∠DCF，∴∠1＝∠2.

课后分层作业基础巩[2024·达州]如图，当光线从空气射入水中时，光线的传播方向发生

了改变，这就是光的折射现象.若∠1＝80°，∠2＝40°，则∠3的度数

为（B）A.30°B.40°C.50°D.70°B

2.[2024·苏州]如图，AB∥CD，若∠1＝65°，∠2＝120°，则∠3的

度数为（B）A.45°B.55°C.60°D.65°B12345678910111213

3.[2023·绥化]如图，将一副三角尺摆放在一组平行线内，∠1＝25°，

则∠2的度数为（C）A.55°B.65°C.70°D.75°C12345678910111213

4.[2024·山西]一只杯子静止在斜面上，其受力分析如图所示.重力G的

方向竖直向下，支持力F1的方向与斜面垂直，摩擦力F2的方向与斜面平

行.若斜面的坡角α＝25°，则摩擦力F2与重力G方向的夹角β的度数为

（C）CA.155°B.125°C.115°D.65°12345678910111213

5.如图，直线m∥n，三角形ABC是等边三角形，顶点B在直线n上，

直线m交AB于点E，交AC于点F.若∠1＝140°，则∠2的度数为

（B）A.80°B.100°C.120°D.140°B12345678910111213变式

6.如图，AD∥BC，∠C＝30°，∠ADB∶∠BDC＝1∶2，则∠DBC

的度数为