Unit 2 Expressing yourself教案 第5课时-PEP版三下（2024）.docx

第五课时

Let’slearnListenandchant)

语篇研读

What:该语篇为词汇学习课，话题为：HowtoloveMum。内容围绕孩子向母亲表达爱的方式展开，孩子发挥所长，用心用情去表达对母亲的爱。

Why:帮助学生了解和掌握常见的表达爱的形式，鼓励学生进行爱妈妈、爱家庭的交际交流，处理好自己的家庭关系。

How:学生通过做力所能及的事情，来表达对母亲的爱，并和其他同学进行相互学习、交流。把对母爱的描述与自己的感受统一起来，让爱充满人间。

教学重点及难点

教学重点：能够听懂、会说、会读重点短语及句型“Let’sdosth.”。

教学难点：能够正确使用重点句型来向母亲表达自己的爱，进而表达自己的感受。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听、说、认、读的活动中，掌握短语drawapicture、makeacard、singanddance和句子“Let’smakeacard.”“Letssinganddance.”，掌握重点句型“Let’sdosth.”。(学习理解)

Warm-upRevision:

(1)教师出示上节课学习的对话内容，设置挖空，请学生将对话补充完整，并有感情地朗读。

(2)Enjoyasong.播放歌曲Iloveyou,Mum.引出向母亲表达爱的话题。

(3)Freetalk.教师提问：Howmuchdoyouloveyourmum?从几个方面展开讨论：

Doyouknowyourmum’sbirthday?

Doyouknowhowoldyourmotheris?

Doyouknowyourmum’sfavouritefood?

Doyouoftenmakeyourmumhappy?

(4)教师带着学生回顾John和ZhangPeng是如何向妈妈表达爱的。分别是：say“Iloveyou!”和makemumgifts。随后导入到本课的学习内容。T:Weallshouldloveourmum.Let’sdosomethingformumtoday.

2.PresentationPractice:

(1)课件出示女孩拿着画的图片，呈现文本：Let’sdrawapicture.教师讲解生词picture和短语drawapicture。

(2)课件出示有画的贺卡，呈现文本：Let’smakeacard.教师讲解生词card和短语makeacard。

(3)课件呈现一家人唱歌跳舞的图片，呈现文本：Let’ssinganddance.教师讲解生词sing、dance和短语singanddance。

(4)Lookandsay.课件先出示句型“Let’s...”，然后依次出示图片及对应短语，教师引导学生再次说出完整的句子，如：Let’sdrawapicture.

(5)课件出示课本Let’slearn部分的内容，让学生先听录音，感知新知识。然后在图片的帮助下读懂短语drawapicture，makeacard，singanddance和句子Let’smakeacard./Let’ssinganddance。

教师根据学生回答问题的情况给予指导和反馈。

教师观察学生能否感知语言，主动分享展示对母爱的理解，并及时给予正确的评价。

设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心短语和核心句型。学生在教师的指导下模仿教材内容进行展示，在跟读中模仿正确的语音、语调，为爱的输出奠定基础。

2.学生能够在活动中，运用所

学的短语和句型进行简单的交际。学生能够模仿语音、语调，准确地朗读句子。(应用实践)

(6)教师通过Pairwork进行短语游戏。如：

①将drawapicture、makeacard、singanddance用肢体语言进行描述和动作表演。

②把短语放到“Let’s...”句型中练习。如：Letsdrawapicture/makeacard/singanddance.

(7)教师在黑板上示范短语的书写，学生抄写在四线三格内，并完成句子抄写（要求学生正确书写，强调有些字母的手写体和印刷体的区别）。

(8)教师对重点句型“Let’sdosth.”作简单讲解。

随后出示句型和其他动作行为图片，进行练习巩固。

教师根据不同能力水平学生朗读、书写句子的情况，给予指导或鼓励。

设计意图：本阶段学习活动引导学生在读、写中巩固知识，特别是重点短语和句型，在不同活动中完成