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2025年

七下1《邓稼先》教学设计

教学设想

《邓稼先》是七年级下册第一单元的第一篇课文，记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹灯光核武器所做的重大贡献。通过第一课时的学习，学生已经梳理了邓稼先生平经历，理清了文章思路，概括文章了主要内容，初步感受了邓稼先忠厚平和、纯粹无私、舍己为国等崇高品格。本节课需要引导学生“把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；还要透过细节描写，并结合人物生平及其所处时代，理解人物的思想感情”，基于此，第二课时的教学笔者拟以“拳拳爱国心?悠悠朋友情”为主题展开教学，引导学生研读文章中的细节描写，深入感受邓稼先的崇高品格，聚焦文章充满深情的语句，体会作者寄寓其中的浓烈情感，感受本文独特的行文风格和语言特色。

教学目标

语言建构：研读语段，把握人物性格，理解人物的崇高品格。

思维发展：品析语句，体会作者情感，感受两人的深厚情谊。

创意表达：朗读课文，了解行文特征，学习独特的表达风格。

教学重点

1.研读语段，把握人物性格，理解人物的崇高品格。

2.朗读课文，了解行文风格，学习独特的语言特色。

教学难点

朗读课文，了解行文风格，学习独特的语言特色。

教学过程

一、导入

学生代表分享第一课时作业给邓稼先写的颁奖词，师生评议。

二、聚焦细微处

1.通读课文，思考：按理说，邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对