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特殊教育专业教学标准（高等职业教育专科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

特殊教育领域优化升级需要，对接特殊教育领域数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接

新产业、新业态、新模式下特殊教育教师等岗位（群）的新要求，不断满足特殊教育领域高

质量发展对高素质特殊教育人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培

养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订

本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准是全国高等职业教育专科特殊教育专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实

际和自身办学定位，依据本标准制订本校特殊教育专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出

特色。

2专业名称（专业代码）

特殊教育（570114K）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）教育与体育大类（57）

所属专业类（代码）教育类（5701）

对应行业（代码）教育（83）

主要职业类别（代码）特殊教育教师（2-08-04-00）

主要岗位（群）或技术领域特殊教育教师、特殊儿童早期康复教师……

职业类证书教师资格……

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一

定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业

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的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知

识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向教育行业的特殊教育教师岗位（群），能

够从事特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复、融合教育等工作的高素质教育工作者。

7培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、

素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总

体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，了解相关行业文化，具有

爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术

等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握教育学、心理学、医学方面的专业基础理论知识；

（6）掌握各类特殊儿童身心特征、特殊教育评估的基础知识；

（7）掌握特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复等技术技能，具有创设和利用特殊儿童教

育环境，设计和实施教育教学活动、实施个别化教育、实施早期康复教育评估和训练的能力；

（8）掌握班级管理、特殊儿童心理健康教育的技术技能，具有特殊教育班级管理、组织

班级活动和生活指导、进行家长工作指导、开展心理健康教育的能力；

（9）掌握应用特殊信息传递方式的技能，具有传授特殊人群特殊信息传递方式的能力；

（10）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；

（11）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析