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小学四年级语文课堂有效提问策略的研究
目录
小学四年级语文课堂有效提问策略的研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、小学四年级语文课堂提问现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1提问类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2提问策略运用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3存在的问题与原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、有效提问策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2布鲁姆认知层次理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3课堂互动理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、小学四年级语文课堂有效提问策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.1情境创设的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2情境创设的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2引导思考，培养能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.1提问的问题设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.2提问的时机把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3互动交流，共同进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.1师生互动策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.2生生互动策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.4评价反馈，促进发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.4.1评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.4.2反馈策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.4案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、实践应用与效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.1实践应用步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2效果评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.3应用效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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