部编版整合人教版道德与法治八年级上册第2单元第3课-3.2遵守规则学案学生版.docVIP

3.2遵守规则

一、学习目标

1.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念

2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力

3.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则

二、学习重点

自觉遵守社会规则、维护社会规则

三、学习难点

培养自律意识，自觉维护社会规则

四、自主学习（相信自己行！）

（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.如何理解社会规则和自由不可分？

（1）社会规则划定了自由的。自由不是随心所欲，它受到、、等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）社会规则是人们享有自由的，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会。

2.如何做到自觉遵守规则

（1）遵守社会规则需要和。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地规则，将规则作为自己行动的。将规则、。

3.我们为什么要坚定的维护和改进规则？

（1）一方面要从做起，自觉社会规则；另一方面要在保的前提下，、、他人遵守规则。

（2）我们要积极规则，规则不是一成不变的，使之更加符合和的要求。

（三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材P26-31

1．学生阅读教材P27探究与分享

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

2．学生阅读教材P27探究与分享

思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后受到处罚？

3．P28探究与分享——梨虽无主，我心有主

1．你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

2．你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

4.观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

分组讨论：你怎么看待以上观点？

5.我们应该怎样维护规则？

6.我们应该怎样改进规则？

五、达标提升（我能行！）

1.据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合要做到（）

①自觉遵守公共秩序②自觉排队上下车、购物

③自觉、主动约束自己的行为逐④有急事要办，可以插队

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.下列关于公民自由和规则关系的认识，正确的是（）

A.言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说

B.受教育是我的权利，我想上学我就上，不想上学就不上

C.国家鼓励植树造林，我应积极参加义务植树活动

D.拍照是公民的自由，我们未成年人可以拍摄军事基地

3.古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是（）

A.自由与规则不可分B.社会规则划定了自由的边界

C.社会规则是人们享有自由的保障D.自由是不受任何限制的

4.今天，我们享受着列车提速、高铁联网、硬件设施不断升级的优越条件，但文明素质的“考场”无处不在。能否在内心树立起对一规则和公德的敬畏，对公共环境的责任……完全取决于每个人的自律。自律就是（）

①严于律己②不断自我反省

③克服已经发现的不良习惯④做到自觉遵守规则

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

5.为了防止空气污染日益严重的现状，很多城市全面禁止燃放烟花爆竹。后来随着人们对传统文化的认识，部分城市对烟花爆竹经营实行统一采购、统一批发，并规定了燃放烟花爆竹的区域、时间等。对此认识正确的是（）

A.部分城市规则意识有待提高，朝令夕改不利于城市的管理

B.这样可以杜绝城市居民乱燃放烟花爆竹的行为

C.规则不是一成不变的，只要符合城市管理者的要求就好

D.我们要积极改进规则，原有规则不符合实际就应完善调整

6.下面漫画启示我们要（）

A.爱护野生动物

B.遵守社会规则

C.学会享受自由

D.参与改进规则

7.2017年3月22日河南省第三实验小学的学生因下课上厕所拥挤和推操发生了严重