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高考历史所有题型解题技巧与方法总结

一、选择题的解题指导

1.从材料出发，按逻辑思维，用所学检验。

2.注意说明、表明、反映的不同。

（1）表明：是表象的东西或者浅层次的东西，或是对材料的表象进行一下分析与归纳

（2）说明：是以表明为基础，基于材料为原因的一种结论，或可能是选项作为原因，题干

是普遍性的内容，一定是从原因的角度去归纳和分析。

（3）反映：是材料所处的一种社会存在状态或者是从背景入手进行分析的一种因素。

3.区分可见、可知、可推知的层次。

（1）可见：从材料的表象所看到的。

（2）可知：对材料表象的分析概括。

（3）可推知：对材料进行推理而得出的结论。

4.选项要符合材料主旨，与题干完美对接。

（一）做题方法

1.首先审题干，定位时空，抓关键词

先要圈画时空，之后找到题眼(方式比较多，标点符号、连接词、高频词等)；关键词包括：中

心词(关键词、主体或重心)；题干语气(转折、递进、条件、肯定或否定)；标题符号(括号、

省略号、分号、省略号)。

2.其次审清设问，定题型

是原因还是影响或是反映，根据题干猜测命题者的立意，积极还是消极。表明、反映了,说明了

等(本质、实质)。背景、条件、原因、目的、结果、影响、意义作用。历史史实等。

3.再次审备选项对症下药

辨析选项，先用排除法，注意常见错误选项(如时空错乱、史实不符、用词不当、逻辑有误等)

，注意其中的史实错误、基本常识，题干主旨，唯物史观原理，逻辑推理。再用直选法双印证。

（二）题眼

1.时空——时空阶段特征，注意时间和空间。包括直接明了的时空和隐含的时空特征。如汉武

帝、陕甘宁边区、红军等。

2.从情境材料呈现的细节来看，出现了高频字词，出现转折语气，出现特殊符号（分号、省略

号、括号、专有名词引号）。

①分号：如要表达两层或多层意思，或将两件事作比较，或讲某件事的发展演变过程，往往要

用分号表示分层、比较或发展趋势。遇到分号时，需要注意，如果是并列关系，判定选项就

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往往要考虑全面原则。如果是转折关系，判定选项就往往要考虑转折词后面的内容。如果是

递进关系，判定选项就往往要考虑表示程度的词语。

②省略号：一般是省略号后见答案，否则后面的内容也会被省略。如果是多个省略号，两个省

略号中间的最有可能是答案。

③括号：往往后边缀的是某历史事件的起止时间，某个特定时间，某历史人物的生卒年月，某

个词语的注释。(括号的作用是暗示强调的意思)

④双引号：这句话加双引号，表示某人说的话，没什么特殊含义。特定名词的双引号就有特殊

含义了，主要有两个方面的意思，一是起着强调、暗示的作用，其历史意义是解答时务必高

度关注加双引号的这个词的特殊含义，可结合所学知识对此分析解读;二是表示否定之意，如

我们一般在针对社会主义国家或共产党时，说“左”的错误，左字是要加双引号的，就做的本

来意思来说是好的，但是加了双引号之后，其历史意义是表示否定之意。

3.选择题解题方法——划出连接词

注意题干中的连接词，往往事半功倍。解读题干材料时，分析题干材料中包含的语气，题干材

料的意思很快就会弄清楚。

A.转折关系:

一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然(虽是、虽说、固然)……但是”“尽

管……却(还、可是)”“然而”、“只是”等。““可是”“却”“不过”

B.并列关系:

并列前后权重相同，做这类含有并列性关联词的选择题时，常常要用到后边我们要讲的选择

题八大原则中的全面原则。主要的并列性关联词语有，“既……又”“又……又”“一边…

…一边”“一会儿……一会儿”“既不……也不”“既是“有时……有时”……也是”“连同

”“只是……而不是”等。

C.因果关系:

题干材料含有因果关系的关联词语，正确选项也应含有因果关系，常用的因果关系关联“因此

”“由于词语主要有，“因为……所以”“之所以是……是因为”“既然……就””“既然…

…那么”、“由于……因此”等。值得注意的是，题干材料往往不出现这些表示因果关系的

关联词，但是题干材料的叙述中却暗含着因果关系，同学们在阅读中务必注意这个隐性的因果

关系，如果能在“因”“果”之间标出一个箭头，这道题作对的可能性就非常大了。

D.假设关系:

一般强调的重心在假设部分，常用的假设关系关联词语有，“即使……还(也)”“假……那么

”“倘若·…就”、“要是……就”“如果……那么