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师德师风师魂演讲稿（通用31篇）

师德师风师魂演讲稿篇1

尊敬的各位领导，各位老师：

你们好！

人们说教师是人类灵魂的工程师，从事太阳底下最光辉的事业。

教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回

报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种奉

献，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!师德如何在教育

工作中来体现呢?师德体现在教师的人格魅力上。教师对学生有潜移默化的影响，

一个真正的教师指点他的学生的，不是给他一座现成的大厦，而是促使他去做砌砖

的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。

大到世界观、人生观，小到一举手一投足，渗透在整个教育过程中，如果我

们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈

进了一大步。有这么一句话：教育无小事，事事育人。在我担任班主任工作期

间，当遇到有的学生身体不舒服时，我会耐心询问并给予帮助;当有时遇到学生值

日不到位时，我会主动参与到学生的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞

赏的微笑，当有的同学退步时，我会送上一句鼓励的话语。我想教师的人格魅力往

往就是体现在这样一件件小事上。

师德还体现在教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放

纵，而是严而有爱，爱而从严。在班级管理上，我允许学生犯错误，人难免会犯错

误，何况还只是个孩子，只要他在老师的帮助下，能够认识到错误，以及错误的危

害，我会给他改正错误的机会。在管理住宿生自习时，有时也会遇到有厌学情绪

的学生，课堂表现很差，甚至影响了其他同学的学习。面对这种情况，我能与他

耐心的交流，主动帮助他学习，与他探讨学习上的困难，并给他讲解他不会的问

题。

这样做来，既避免了师生之间的冲突，同时也是进行了心与心的交流，也能走

进学生的心灵，从而使我们成为朋友般的师生关系。我是一位的老师，和学生的年

龄差距小，很多问题容易沟通，在与学生沟通的过程中。我发现学生最关心的是教

师对他的看法如何，学生最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，

尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚而慷慨

地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

有一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查

学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎

每个学生的微小进步。用赞美代替批评，我们会收到意想不到的效果。

师德还体现在教师的专业素养上，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师

还应该是一位心理学专家，能够及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说

过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟

孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关

心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”这样才

能赢得学生的信任与尊敬。

教师的人格魅力、教师的德行素养以及教师渊博的知识潜移默化的影响着学

生，对学生的发展起着非常重大的作用，而师德是教师职业的灵魂，只有师德高尚

的老师才称得上是真正意义的老师，我相信师德的内涵是非常丰富的，无论对它做

出多么全面的诠释不如实实在在地行为来的更为有力，我愿意和所有的老师们一

起用自己良好的言行来诠释自己的人生，用力行彰显自己的师德，修养自己的师

德，做一个师德高尚的人民教师!

师德师风师魂演讲稿篇2

各位领导教职员工：

你们好！

教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必

备的品德的总和。教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力

的提高。孩子喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行举止得当是很

重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行能成为孩子模仿对

象，我们直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们没有理由也没有权

力把自己的不快与烦恼发泄到孩子身上。

一、