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7《纳米技术就在我们身边》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《纳米技术就在我们身边》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年10月27日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的科学素养，激发学生对纳米技术的兴趣，提升科学探究能力。

2.增强学生的信息意识，学会从日常生活中发现科学现象，提高信息获取和处理能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，发展创新精神和实践能力。

4.提升学生的语言表达能力，通过阅读、讨论和写作，提高语文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解纳米技术的概念及其在日常生活中的应用。

-通过实例分析，让学生认识到纳米技术是如何改变我们生活的。

-重点讲解纳米技术在医疗、环保、材料科学等领域的应用实例。

2.教学难点

-纳米尺度概念的理解：帮助学生理解纳米尺度与宏观尺度之间的差异，以及纳米技术的独特性。

-纳米技术的原理：解释纳米技术在微观层面的工作原理，如量子点、纳米管等。

-纳米技术的安全性问题：探讨纳米材料对环境和人体健康的影响，以及如何评估和控制这些风险。

-学生可能难以将抽象的纳米技术概念与具体的生活实例联系起来，需要通过生动的案例和互动讨论来帮助学生建立联系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与纳米技术相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备纳米技术相关的小型模型或图片，用于展示纳米技术在生活中的应用。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板，以便于展示讨论结果和实验过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《纳米技术就在我们身边》的预习PPT，要求学生观看科普视频，了解纳米技术的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你见过哪些生活中的物品是利用纳米技术制造的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保所有学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看科普视频，阅读PPT，初步了解纳米技术。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和思考问题至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示纳米技术应用的照片或视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解纳米技术的定义、原理及其在医疗、环保等领域的应用。

-组织课堂活动：分组讨论纳米技术在生活中的实例，如纳米材料在衣物、电子产品中的应用。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行逐一解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考纳米技术的实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解纳米技术的核心概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于纳米技术的短文，介绍一种纳米技术产品及其工作原理。

-提供拓展资源：推荐相关科普书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

六、知识点梳理

《纳米技术就在我们身边》是统编版语文四年级下册的一篇课文，旨在让学生了解纳米技术的基本概念、应用领域及其在生活中的重要性。以下是对本课知识点的梳理：

一、纳米技术的基本概念

1.纳米：长度单位，1纳米等于10的负9次方米。

2.纳米技术：在纳米尺度（1-100纳米）内，利用纳米材料进行制造、检测、处理和表征的技术。

二、纳米技术的应用领域

1.医疗领域：

-纳米药物：利用纳米技术将药物精确送达病灶，提高疗效，减少副作用。

-纳米手术刀：实现微创手术，降低手术风险。

-纳米诊断：利用纳米传感器检测生物分子，提高诊断准确率。

2.环保领域：

-纳米过滤材料：有效去除水中的污染物，净化水质。

-纳米催化剂：提高化学反应速率，降低能源消耗。

-纳米修复材料：修复受损环境，恢复生态平衡。

3.材料科学领域：

-纳米复合材料：具有高强度、高韧