幼儿园2025-2026学年度第一学期园本培训计划.docx

XXXX幼儿园2025-2026学年度第一学期园本培训计划

为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极开展多层面、多形式的园本培训模式，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍，让每位教师在原有的水平上都得到一定程度的提高，特制订培训计划如下：

一、开展园本教研，实现教师专业上的共同成长

1.开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流会等，搭建起“对话—协作—共享”的成长平台。

2.落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读水平。

3.创新集体备课的形式，历经个人—小组—集体—小组—个人，加大对领域教学的研究工作。（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）

4.以《指南》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。

5.继续开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于新教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。

6.加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

二、以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的园园文化。

1.学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。本学期我园要以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。

2.加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教育专业书刊、新课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。

3.本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校园文化，提升幼儿园的文化品位。

三、拓展培训模式，多种方式进行教师的培养

1.实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在课堂展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。

2.采取走出去、请进来的教师培训方式。

鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习。园领导、教研组长、骨干教师、普通教师分时段、分领域、分要求参与培训学习。

3.以“人”为本，寻求教师队伍跨越式发展。关注新教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。

四、具体活动安排：

九月份：

1.新学期园本培训计划

2.教师读书交流会

3.新教师岗前培训

4.师德师风培训

十月份：

1.《幼儿园工作规程》培训

2.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》

3.XX市“十四五”学前教育发展提升行动计划的学习

十一月份：

1.幼儿园入学准备指导要点的学习

2.幼儿一日活动交流

十二月份：

1.学习《幼儿园保育教育质量评估指南》

2.班主任工作交流

一月份：

1.《幼儿园教师指导纲要》培训

围绕绩效考核目标谈下学期工作具体措施：

1.继续教育：12月31日前保证26位教师72学分人数达100%。

2.线上平台培训：8月12日给26位教师进行选课，10月底前督促全体教师“互联网＋”网络研修的完成率达100%