幼儿园教师考核细则(试行).doc

XXXX幼儿园教师考核细则(试行)

一、师德（满分100）

1.爱岗敬业：不在工作时间从事与教育教学无关的活动，如：玩手机、上网、接打与工作无关的电话等；认真完成各项工作任务。（20分）

2.执行力强：服从幼儿园工作安排，并快速有效完成；（20分）

3.关爱幼儿：做幼儿喜欢的好老师，不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视、辱骂、大声喝斥幼儿。（20分）

4.为人师表：举止文明礼貌，不穿奇装异服，无特殊情况，上班时间穿工作服，不参与邪教活动。（20分）

5.尊重家长：主动与家长联系，认真听取意见和建议，不训斥、指责幼儿家长。自觉抑制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，收受或向幼儿家长索要、变相索要财物。（20分）

6.未登录学习强国1次扣5分

若发生家长投诉事件，经调查情况属实，师德一项不得分；若引发严重后果，月考核不得分。因违背师德，受到幼儿园处罚的当年不参与评优评先。

二、一日活动（满分120）

晨间活动（10分）

1.晨检活动：教师能够提前在教室门口做好准备工作，迎接幼儿的到来。教师接待幼儿的态度和蔼可亲。教师能通过一看、二问、三查、四摸及时地了解幼儿早晨入园的情况。教师能够及时地做好晨检记录。（5分）

2.晨间活动：幼儿进教室后能够主动的洗手挂毛巾，喝水放杯子；有序的选择区角进行活动或是在老师的引导下积极的参与活动。幼儿在活动的过程中，无争抢、追逐、打闹现象，活动环境安全。教师能适时观察、指导、组织幼儿活动，目的明确。（5分）

早操（10分）

1.按时进行早操活动。

2.各班根据要求进行队列练习，幼儿精神饱满；配乐做操（上学期徒手操、下学期器械操）富有童趣。

3.教师带操富有感染力，口令动作规范；幼儿动作整齐、到位。

4.操前后准备、放松活动幼儿随音乐创造性地表现并达到锻炼目的。

教育教学主题评价活动（30分）

1.教学目标：知识、能力、情感定位准确，具体可行

2.教学准备：课前教具、学具准备充分；桌椅摆放适宜。

3.教学过程：

(1)教学结构层层深入、环环紧扣。

(2)教学方法体现游戏化，让幼儿在玩中学、做中学。

(3)教学提问有价值，利于重难点的解决。

(4)教学手段综合，教学媒体运用合理，有助于教学目标达成。

(5)教学中幼儿学习的主动性和探索性水平高并获得新经验。

4.教学素质：

(1)教态亲切自然；语言生动简练，富有感染力。

(2)教学机智灵活，根据不同幼儿反应灵活调整教学行为

(3)具备相关教育领域（科学、语言、艺术等）的基本素质。

5.幼儿表现：学习兴趣高、思维活跃；善于交流、表达；获得发展。

一日活动考核所扣分值，按奖项比例加在当月教育教学开展的各项评比活动中。

户外活动（10分）

1.自由活动：

（1）按时进行户外活动，根据季节天气合理有计划的安排户外活动内容。

（2）活动中幼儿衣着便于锻炼;活动密度活动量适宜。

（3）有计划地开展小型多样的活动；锻炼内容丰富（有选择性）有趣。

（4）根据幼儿体能确定重点锻炼内容、要求明确并给予恰当指导；活动具有挑战性和创造性，提供同伴间交流玩法的机会。

（5）保育措施得力，关注幼儿安全和自我保护。

（6）幼儿动作协调灵活；勇敢克服困难；有序整理器械玩具。

2.体育游戏：

（1）内容选择围绕课程方案和《周计划》有明确的锻炼目的。

（2）游戏场地器械准备充分；游戏组织严密、生动；幼儿愉快锻炼。

（3）游戏中贯穿集体观念和遵守游戏规则的教育。

活动区活动（10分）

1.区域环境：空间利用充分科学；区域中各种设施满足幼儿需要；材料随课程主题更换并丰富有选择性，废旧自然材料不少于1/3。（2分）

2.计划制定：活动前利用各种时机，指导不同能力的幼儿制定适宜的活动计划；活动中了解每个幼儿计划并引导其不断丰富、拓展活动计划。（2分）

3.活动操作：引导幼儿自主（合作）并能注意力专注的实现自己的活动计划；观察幼儿实现计划过程中出现的困难，及时给予鼓励和帮助；激发幼儿在各种活动中的创造性（游戏情节发展、以物代物等）；培养幼儿克服困难（坚持性和探索性等）解决问题的能力；与幼儿共同讨论建立活动规则并提示遵守.（3分）

4.收拾整理：让幼儿明确整理的具体要求，活动后归回原处并保持区域的整洁。（1分）

5.交流分享：引导幼儿围绕明确的主题进行谈话和作品交流，分享价值高；根据实际观察有重点的帮助幼儿提升经验（幼儿的努力程度、解决问题的方法）；引发下次活动兴趣等（介绍各区域幼儿的活动成果和创新）（2分）

生活活动（10分）

1.进餐与喝水：

（1）营造安静愉快进餐环境；根据年龄创造幼儿自主用餐的机会与条件

（2）正确使用餐具，不挑食；文明就餐（饭菜搭配吃，细嚼慢咽）。

（3）饭后主动擦嘴漱口、整理进餐的场所，保持桌