2023六年级数学上册 二 分数混合运算第5课时 分数混合运算（三）（1）配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学上册二分数混合运算第5课时分数混合运算（三）（1）配套说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分数混合运算（三）（1）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过分数混合运算的学习，学生能够理解分数运算的规律，提高解决实际问题的能力。具体目标包括：1）让学生通过操作活动，体验分数混合运算的步骤和方法；2）培养学生运用分数运算解决实际问题的能力，提高数学应用意识；3）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握分数混合运算的顺序，包括先乘除后加减，以及同级运算从左到右的顺序。

②能够熟练进行分数的加减乘除运算，并能正确处理带分数与假分数的转换。

2.教学难点，①

①在实际运算中，学生可能难以准确判断运算顺序，特别是当涉及多个分数时，如何确定先进行哪些运算。

②学生在处理带分数与假分数的转换时，可能会出现概念混淆，难以正确进行计算。

②在解决实际问题中，学生需要将实际问题转化为分数运算问题，这要求学生具备较强的数学建模能力，能够识别问题中的分数元素，并正确应用分数运算规则。

③在进行分数混合运算时，学生需要灵活运用化简和通分等技巧，这需要学生具备一定的运算策略和技巧，能够根据具体问题选择合适的运算方法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、电子白板、计算器、黑板、粉笔。

-课程平台：北师大版六年级数学教材电子版、在线学习平台。

-信息化资源：分数运算动画演示、分数运算的练习题库、数学教育软件。

-教学手段：小组合作学习、实际问题情境创设、互动游戏、数学思维导图。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的分数实例，如食物分份、时间分配等，引导学生回顾分数的基本概念。

2.提出问题：引导学生思考如何解决这些问题，激发学生对分数混合运算的兴趣。

3.引导学生回忆已学过的分数运算知识，为接下来的新课学习做好铺垫。

（用时：5分钟）

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解分数混合运算的顺序，先乘除后加减，同级运算从左到右的顺序。

2.通过具体例题，展示分数混合运算的步骤和方法，让学生跟随教师一起完成运算过程。

3.强调带分数与假分数的转换，让学生掌握两种形式之间的相互转换。

4.引导学生观察运算过程中的规律，培养学生的数学抽象能力。

（用时：15分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师提供分数混合运算的练习题，让学生独立完成。

2.学生在练习过程中，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

3.学生展示自己的解题过程，教师点评并纠正错误。

（用时：10分钟）

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师针对本节课的重点和难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

3.通过提问，加深学生对知识的理解和记忆。

（用时：5分钟）

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，共同解决一个实际问题。

2.学生在小组内讨论、交流，分享自己的解题思路。

3.各小组派代表展示解题过程，教师点评并总结。

（用时：5分钟）

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考分数混合运算在生活中的应用，如购物优惠、时间管理等。

2.学生举例说明分数混合运算在生活中的实际应用，提高数学应用意识。

3.教师总结本节课所学内容，强调分数混合运算的重要性。

（用时：5分钟）

（七）总结与布置作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.布置适量的作业，巩固学生对分数混合运算的理解和掌握。

3.学生提出疑问，教师解答。

（用时：5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数运算的趣味应用：收集并整理一些与分数运算相关的趣味数学题目，如智力题、谜语等，这些题目可以以游戏的形式呈现，帮助学生巩固分数运算的知识，同时提高他们的学习兴趣。

-分数的历史背景：介绍分数的发展历程，从古埃及的分数表示方法到现代分数的运算规则，让学生了解分数的数学文化背景。

-分数在科学中的应用：展示分数在物理学、化学、生物学等科学领域中的应用实例，如测量物体的比例、计算化学反应的摩尔比等，增强学生对分数运算实际意义的认识。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：布置一些与分数运算相关的家庭作业，如设计分数运算的练习册，让学生在家中进行自我检测。

-实践活动建议：组织学生参与实践活动，如测量家中物品的尺寸，计算食物的份量，让学生