2023六年级数学上册 六 比例尺 1放大与缩小说课稿 冀教版.docxVIP

2023六年级数学上册六比例尺1放大与缩小说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册六比例尺1放大与缩小说课稿冀教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册六比例尺1放大与缩小说课稿

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过学习比例尺的概念和应用，学生能够理解比例尺在放大与缩小说明中的应用，提升空间想象能力；通过实际操作和问题解决，学生能够锻炼逻辑推理和数学建模能力；同时，通过计算和比较，学生能够提高数学运算的准确性和效率。

学情分析

六年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对图形和几何有一定的认识。在这个年级，学生的思维发展趋于成熟，能够进行一定的抽象思考和逻辑推理。然而，在比例尺的学习中，学生可能会遇到以下情况：

1.知识层面：学生对比例尺的概念理解可能存在困难，难以区分比例尺的分子和分母，以及对实际应用场景中的比例尺进行正确解读。

2.能力层面：学生在解决实际问题时，可能会因为空间想象力不足，难以将比例尺与实际情境相结合，导致解题能力受限。

3.素质层面：部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，缺乏主动探索和实践的精神，这可能会影响他们在学习比例尺时的积极性。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖心理，遇到困难时容易放弃，缺乏良好的学习习惯和时间管理能力。

综合以上分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

-通过直观的教具和实例，帮助学生建立对比例尺的直观认识，提高空间想象力。

-设计富有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探索和实践的能力。

-关注学生的学习差异，提供个性化指导，帮助学生克服学习中的困难。

-培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯和时间管理能力，为后续的数学学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解比例尺的基本概念和计算方法，同时鼓励学生提出问题，进行互动讨论。

2.设计“比例尺测量”实验活动，让学生通过实际操作体验比例尺在地图和模型中的应用。

3.使用多媒体教学，通过图片、视频展示比例尺的实际应用，增强学生的直观理解。

4.设置“比例尺游戏”环节，通过趣味游戏让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的数学概念——比例尺。你们在生活中有没有用到比例尺的经历呢？请大家分享一下。

（2）学生：我看过地图，地图上的距离和实际距离是不一样的。

（3）教师：很好，地图就是利用了比例尺来展示实际地理信息的。那么，比例尺到底有什么作用呢？今天我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授

（1）教师：首先，我们来学习比例尺的定义。比例尺是图上距离与实际距离的比，通常用分数表示。比如，1:1000表示图上1单位长度等于实际距离的1000单位长度。

（2）教师：接下来，我们来看一下比例尺的分类。比例尺分为数值比例尺和图形比例尺。数值比例尺用分数表示，图形比例尺用图线表示。比如，1:1000就是数值比例尺，而图上的图线比例尺则表示1单位长度等于图上10个图线长度。

（3）教师：同学们，现在我们来进行一个实际操作。请拿出地图和尺子，尝试测量一下地图上两个城市之间的距离，并计算出实际距离。

（4）学生：老师，我用尺子量了一下，地图上这两个城市之间的距离是10厘米，根据比例尺1:1000，实际距离应该是10000厘米，也就是100米。

（5）教师：很好，同学们都掌握了比例尺的计算方法。现在，我们来学习如何应用比例尺解决实际问题。

三、实践应用

（1）教师：假设我们要修建一条铁路，全长1000公里。现在，我们需要在地图上表示这条铁路，应该选择多大的比例尺呢？

（2）学生：老师，我觉得应该选择1:100000的比例尺，因为这样可以在地图上清楚地表示出铁路的走向。

（3）教师：非常好，同学们已经学会了如何根据实际情况选择合适的比例尺。接下来，我们来做一个拓展练习。

四、拓展练习

（1）教师：请同学们思考一下，如何利用比例尺解决以下问题：一张地图上，两个城市之间的距离是5厘米，实际距离是500公里。请计算这张地图的比例尺是多少？

（2）学生：老师，根据题目，我们可以列出等式：5厘米/500公里=x厘米/1公里。通过计算，得出比例尺x=100000。

（3）教师：很好，同学们都能够熟练运用比例尺解决问题。接下来，我们来进行一个小组讨论。

五、小组讨论

（1）教师：同学们，今天我们学习了比例尺的概念和计算方法，以及如何应用